FELIZ NATAL EDUCADORES

BOAS FÉRIAS EDUCADORES

12% dos programas de pós-graduação brasileiros têm padrão internacional

"Formação dos professores, produção intelectual e infraestrutura estão entre os quesitos avaliados, maioria dos programas são em ciências da saúde e humanas."

"Dos 3.337 programas de pós-graduação existentes no país, apenas 406 (12%) têm padrão de qualidade internacional, conforme dados divulgados nesta terça (10) pelo Ministério da Educação a partir de avaliações feitas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), entre 2010 e 2012."

Veja o artigo na íntegra em:

http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2013-12-11/apenas-12-dos-programas-de-pos-graduacao-brasileiros-tem-padrao-internacional.html 

Fonte da imagem:

http://www.fapag.com.br/especializacao.php

Aulas online atraem milhões de alunos em todo o mundo

     "O professor Peter Struck dá aula para mais alunos do que de costume. São, na verdade, 54 mil pessoas que assistem às lições, capturadas por uma câmera e transmitidas ao redor do mundo. 

     As aulas online atraem milhões de pessoas globalmente. A flexibilidade de horários é o principal fator, mas outro ponto importante é também a economia - as aulas pela internet costumam ser mais baratas."

Veja mais em: 

http://tvig.ig.com.br/noticias/educacao/aulas-online-atraem-milhoes-de-alunos-em-todo-o-mundo-520e417e32154c762c000009.html

Orientações da Defesa Civil para manter a casa segura durante as férias

      "Alunos podem fazer cadastro em jogo virtual da Educação, que orienta a prevenir acidentes domésticos.
       Alunos entre o 6º ano do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio da rede estadual podem conferir orientações para férias seguras em um jogo virtual. O game gratuito "A Aventura" orienta a prevenir acidentes domésticos, enchentes e outras situações de risco de forma lúdica e divertida. No total, mais de 3 milhões de estudantes podem fazer o cadastro e participar."

Confira como participar desta atividade:
http://www.educacao.sp.gov.br/noticias/game-ajuda-a-orientar-alunos-da-rede-a-terem-ferias-seguras

Novidades e Conteúdo na Formação do Professor

"A palavra formação significa ato, efeito ou modo de formar. Não há dúvida de que a maioria dos cursos de
formação de professores, bem ou mal, desenvolve ações ministrando conteúdos, buscando habilitar o professor para exercer a profissão docente. No entanto, são poucos os cursos que formam o professor para refletir sobre a questão mais profunda que se coloca para todo educador: como trabalhar os conteúdos no contexto escolar de forma que possa contribuir para que o aluno compreenda e explique o mundo em que vive? Tal questão, embora pareça simples, é bastante complexa e implica indagar: como o educador percebe o educando? Como o sujeito/ aluno assimila algo novo? De que forma o aluno se apropria dos novos conteúdos no contexto escolar? O que há de comum entre a apropriação dos novos conteúdos e a inteligência? Como o educador pode ensinar, contribuindo para a consolidação do conhecimento e para o desenvolvimento da inteligência do aluno? De que forma o educador deve se relacionar com os conteúdos, aperfeiçoando sua própria formação?" (Dr. Mário Sérgio Vasconcelos)

Leia mais sobre o assunto:
http://www.escolainterativa.com.br/canais/20_encontros_tem/2007/cuiaba/Texto_cuiaba.pdf

Entre o perene e o novo: a arte de compreender o modismo educacional

By Ademir José Rosso, Núbio Delanne Ferraz Mafra

"Discute o problema identificado como moda ou modismo no cenário educacional. Na discussão da temática, busca-se estabelecer contornos do fenômeno, sua explicitação e exemplos de sua ocorrência no contexto escolar. A preocupação fundamental é a de associar o tema à formação e prática docente, procurando favorecer uma atitude de busca do que realmente é significativo na educação."

Leia o texto completo em:

 http://emaberto.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/view/156

Magistério: formação e trabalho pedagógico

Educação Básica e Educação Superior.   

Projeto Político Pedagógico

 

 Tenha acesso a coleção que  reune  pensamentos teóricos e crítico sobre a formação do educador e seu trabalho,manifestando pela diversidade dos autores um grande número de questões importantes sobre o debate da educação no Brasil.

By Ilma Passos Alencastro Veiga.

 

Veja em:

 http://zip.net/bwlK4r

Políticas públicas de educação

By Guiomar Namo de Mello

"O documento discute as mudanças na demanda por educação provocadas pelo desenvolvimento tecnológico, tanto do ponto de vista econômico como político-social. Apresenta dados que mostram que a repetência no ensino fundamental é bem maior do que indicam as estatísticas oficiais e discute as conseqüências perversas que a ineficiência da escola causa sobre os alunos individualmente e para a sociedade. Atribuindo essa ineficiência a um padrão caótico altamente centralizado da gestão, faz recomendações para mudar esse padrão no sentido de reforçar a autonomia da escola, estabelecer novas funções para os órgãos centrais da administração do ensino e implementar mecanismos de avalização e prestação de contas."

Leia o documento na íntegra acessando:

http://zip.net/bnlLfV

 

O programa de educação - Planejamento estratégico - Mudanças organizacionais

Autor:  Malschitzky, Nancy

 O programa de educação permanente enquanto alicerce do planejamento estratégico frente às mudanças organizacionais.

"A educação é uma das instâncias que deve ajudar na comunicação e transformação cultural das pessoas e organizações e deixa de ser transitória para se tornar permanente, atendendo a uma exigência do mundo globalizado. O comprometimento das pessoas com os processos e os resultados torna-se cada vez mais importante, pois as organizações estão ampliando sua visão e atuação estratégica, buscando a participação conjunta de seus colaboradores, cada qual contribuindo com algum conhecimento. Este trabalho tem como objetivo apresentar um estudo de caso em empresa de médio porte, abordando situações de intervenção na cultura organizacional, através de um Programa de Educação Permanente, servindo de base para a condução do processo de Planejamento Estratégico; buscando estimular nas pessoas as mudanças de paradigmas, vindo ao encontro das inovações tecnológicas e de Gestão de Pessoas."

Leia o registro completo do autor em: 

https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/79381

O ato de planejar e a importância do planejamento - Educação Física

 Arivan Santos de Carvalho*

vanhelsing.ivan@hotmail.com

José Anderson Gemaque Amorim*

anderson.gemaque@gmail.com.br

Layana Costa Ribeiro Cardoso**

layanacardoso@gmail.com

Rafael Sampaio da Silva*

rafinha.louro@hotmail.com

Sonielzon Souza da Silva*

sony.souza@bol.com.br

"Quando se fala em planejamento pensa-se no futuro e como vai ser, se ele for bem organizado, o planejamento é uma importante ferramenta, tanto para organização pessoal como também profissional, na Educação o planejamento e a Didática caminham juntos, sendo difícil um funcionar sem o outro. O ato de planejar se torna praticamente indispensável à vida profissional, pois através dele podemos nos organizar e alcançar nossas metas."

 "Com intuito de mostrar a importância do planejamento na organização do profissional de Educação Física, iremos abordar de forma concisa os principais elementos que compõe esse processo.

    Alguns aspectos são indispensáveis no planejamento como: conhecimento da realidade daquilo que se deseja planejar; as principais necessidades que precisam ser trabalhadas; sondagem da realidade do foco do planejamento; definição dos objetivos; meios e dos recursos disponíveis para que se consiga alcançá-los e a avaliação do planejamento que dá suporte no sentido de não deixar falhas na hora de sua execução. Segundo (Oliveira, 2007. p.21) "planejar é pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se pretende agir”.

    Considerando esses aspectos, veremos que o planejamento educacional também segue essa mesma linha de procedimentos e assim torna-se crucial no sentido de atingir sobre os propósitos da educação, reconhecendo o contexto nacional, regional e comunitário que o indivíduo participa."

 Aprofunde seu conhecimento em:

http://www.efdeportes.com/efd156/o-ato-de-planejar-na-educacao-fisica.htm

A integração das tecnologias na educação

As tecnologias evoluem em quatro direções fundamentais: 

• Do analógico para o digital (digitalização)

• Do físico para o virtual (virtualização)

• Do fixo para o móvel (mobilidade)

• Do massivo para o individual (personalização)

(Carly Fiorina, ex-presidente da HPackard)

"A digitalização permite registrar, editar, combinar, manipular toda e qualquer informação, por qualquer meio, em qualquer lugar, a qualquer tempo. A digitalização traz a multiplicação de possibilidades de escolha, de interação. A mobilidade e a virtualização nos libertam dos espaços e tempos rígidos, previsíveis, determinados.

 As tecnologias que num primeiro momento são utilizadas de forma separada – computador, celular, Internet, mp3, câmera digital – e caminham na direção da convergência, da integração, dos equipamentos multifuncionais que agregam valor.

 O computador continua, mas ligado à internet, à câmera digital, ao celular, ao mp3, principalmente nos pockets ou computadores de mão. O telefone celular é a tecnologia que atualmente mais agrega valor: é wireless (sem fio) e rapidamente incorporou o acesso à Internet, à foto digital, aos programas de comunicação (voz, TV), ao entretenimento (jogos, música-mp3) e outros serviços.

Estas tecnologias começam a afetar profundamente a educação. Esta sempre esteve e continua presa a lugares e tempos determinados: escola, salas de aula, calendário escolar, grade curricular. "(José Manuel Moran)

Leia mais sobre o artigo em:

http://www.eca.usp.br/moran/integracao.htm

O PLANEJAMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR

"O presente artigo pretende discutir o planejamento no contexto escolar, entendendo que a escola tem um importante papel na formação e no desenvolvimento do homem e, um aliado insubstituível dessa concepção de escola, é o planejamento educacional que possibilita a ela uma organização metodológica do conteúdo a ser desenvolvido pelos professores em sala de aula, baseado na necessidade e no conhecimento de mundo dos alunos, que por sua vez são os principais interessados e possivelmente os principais beneficiados com o sucesso nesse tipo de organização metodológica que visa o crescimento do homem dentro da sociedade."

(By Anailton de Souza Gama e  Sonner Arfux de Figueiredo)

Leia o trabalho completo dos autores acessando:

http://www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf

Fonte da imagem:

http://www.hsw.uol.com.br/quiz.htm?q=1071

Por que avaliamos os alunos?

"A avaliação como componente do processo de ensino-aprendizagem, deve se configurar como um elemento motivador desse processo, pois as informações geradas por ela são úteis tanto para alunos como para os professores: os alunos poderão verificar os seus avanços e as suas dificuldades; os professores poderão verificar se a sua prática está dando bons resultados e o que precisa ser reformulado.

Assim, o processo de avaliação não deve ser confundido com a aplicação de um conjunto de testes e provas, para apenas verificar se o aluno aprendeu ou não, sem conseqüências outras. E se ele não aprendeu? O que, juntos, ele e o professor podem fazer para superar essa situação?"

Veja o artigo completo em:

http://www.moodle.ufba.br/mod/book/view.php?id=14311&chapterid=10887

Como lidar com a agressividade infantil

By Mônica Brandão 

      "De repente, seu bebê fofo e rosado, que até então só inspirava doces emoções, contorce o rosto, grita irritado e... crava as unhas em seu braço!

      Tudo isso só porque você o tirou de perto da escada ou não o deixou pegar algo. Não importa a razão, a primeira vez que tomamos contato com a raiva do filho pode ser assustador. Ficamos angustiados: como um bebê já pode ser tão agressivo? Será que sua educação está errada? Ele será uma criança má? Ainda tem saída? Conversamos com especialistas para saber a resposta dessas e outras perguntas que passam pela cabeça (e o coração) dos pais nessas situações."

Aprofunde seus conhecimentos sobre o assunto clicando no link abaixo:

 http://www.escolaconstrutivo.com.br/menu/25/falando-de-educacao-infantil

O uso das tecnologias na educação

Renata Beduschi de Souza

"É importante que haja não apenas uma revolução tecnológica nas escolas. É necessária a revolução na capacitação docente, pois a tecnologia é algo ainda a ser desmistificado para a maioria dos professores

No contexto escolar atual, é impensável fazermos algumas tarefas sem a ajuda de um computador. Pilhas de cadernos, agendas e planilhas de papel foram substituídas por arquivos no computador, que facilitam o fechamento de notas, o controle de presenças, a emissão do histórico dos alunos, etc. Provas são ricamente elaboradas com o uso de softwares, internet e editores de texto. Chega um momento, porém, em que a presença de alguns recursos tecnológicos deve deixar de ser imprescindível apenas no espaço administrativo e ocupar seu lugar onde será mais útil e mais ricamente aproveitada: a sala de aula."

Leia o texto completo clicando no link abaixo:
http://zip.net/bwlB8l


Fonte da imagem:
http://envolverde.com.br/educacao/ciencia-tecnologia/ciencia-tecnologia-e-educacao/

Planejamento e gestão de projetos educacionais

No link abaixo, leia o trabalho realizado pelos autores Dácio G. Moura e Eduardo F. Barbosa. Eles apresentam uma Proposta de uma Tipologia de Projetos Educacionais.

Veja o trabalho dos autores acessando:
http://zip.net/bslCH3

Final de ano - Hora de planejar

Projetos escolares para o ensino fundamental

 

O grande número de disciplinas no Ensino Fundamental, pode resultar num aprendizado "penso", ou tendencioso à preferência dos alunos por uma matéria específica. Ensinar em si, é um desafio árduo por parte dos educadores, e isto pode ocasionar no "impasse" do aprendizado das disciplinas, quando a meta não lhes é alcançada. 

Leia mais sobre o assunto em:

http://zip.net/bglCHH

Fonte da imagem:

http://zip.net/bylCRN

 

Tese da Convergência entre a Educação a Distância (EaD) e a Educação Presencial

"Há uma tendência que aponta para o desaparecimento gradativo da distinção entre cursos presenciais e cursos a distância, por isso, é importante sua IES estar preparada para este novo cenário."

       "Até o final desta década, a dicotomia atualmente existente entre educação presencial e educação a distância irá, gradativamente, desaparecer. A convergência entre as modalidades de ensino fará com que o termo Educação a Distância deixe de ser praticado e novas nomenclaturas surjam para definir esta modalidade. O que provavelmente será predominante é um modelo de educação híbrido e flexível, onde existirá sempre uma parte mediada por tecnologia, com maior ou menor componente de presencialidade, de acordo com o produto e o perfil de público.

Em síntese, há uma tendência que aponta para o desaparecimento gradativo da distinção entre cursos presenciais e cursos a distância. O predomínio, tanto do componente virtual, quanto do componente presencial, se dará de acordo com a finalidade do curso, contexto e público-alvo." (Ryon Braga)

Leia mais em:

http://www.hoper.com.br/bussola_educacional/abril2013/news_destaque.html

Fonte da imagem:

http://www.slideshare.net/fabibruneto/ead-presentation-640117

Educação infantil - Por que reprovar não funciona?

"A reprovação ganhou novo fôlego no debate educacional brasileiro. Emmeados de agosto o prefeito do município de São Paulo, Fernando Haddad, anunciou o programa "Mais Educação São Paulo". Se a proposta original for mantida, a partir de 2014, a reprovação poderá acontecer em cinco momentos diferentes do ensino fundamental, ao invés de dois, como ocorre há 21 anos na rede paulistana de ensino. "

Acesse o link abaixo para saber mais:

http://www.campanhaeducacao.org.br/?idn=1230

Fonte da imagem:

http://zip.net/bglx3K

Manifesto popular pede mudanças na educação brasileira

"Abaixo-assinado deve ser entregue ao ministro da Educação nesta terça, dia 19 de novembro de 2013."

"Cadeiras enfileiradas em frente ao professor que fala por 50 minutos sem parar. O cenário comum às salas de aula brasileiras já não é mais tão bem aceito por alguns educadores, tampouco pelos alunos. A escola de hoje segue um modelo do século 19, diz Ely Paschoalick. Ela é uma das muitas pessoas insatisfeitas com a educação nacional que resolveram desenvolver o Terceiro Manifesto pela Educação – "Mudar a Escola, Melhorar a Educação: Transformar um País". A iniciativa lista 19 indicativos de qualidade considerados necessários para se chegar a uma mudança escolar."

Leia o artigo na íntegra acessando:

http://zip.net/bwlxr6

Fonte da imagem:

http://www.olinda.pe.gov.br/educacao/secretaria-de-educacao-divulga-calendario-2013#.UowLDNK-oeU

Saberes e práticas da inclusão

"Favorecer condições para que professores e especialistas em educação possam identificar e atender às necessidades educacionais especiais de alunos surdos, presentes na escola comum do ensino regular na educação de jovens e adultos no que se refere ao ensino e ao uso da Língua Portuguesa e ao uso da Língua de Sinais."

Veja o trabalho por completo acessando:

http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/alunossurdos.pdf

Fonte da imagem:
http://www.ebah.com.br/content/ABAAABKBUAL/saberes-praticas-inclusao-caderno-coordenador

MATÉRIAS ENSINO MÉDIO

     "As aulas de Biologia para o Ensino Médio são utilizadas pelos professores para preparar aulas e pelos alunos para estudar para provas e para fazer trabalhos.

      As aulas de Ensino Médio também ajudam o aluno a se preparar para o Vestibular e o Enem. O 10emtudo indica que aulas de Ensino Médio correspondem às de Vestibular e vice-versa. Desta forma, o aluno pode escolher que tipo de aula deseja estudar: extensa ou resumida."

Veja mais em:

http://www.10emtudo.com.br/sub-materia/ensino/biologia

Dificuldades na passagem dos ciclos do Fundamental I para o II

"Dificuldades na passagem dos ciclos do Fundamental I para o II revelam fragilidades do sistema convencional de educação e falta de suporte para alunos e professores."

Patrícia Ribas

Leia o artigo completo acessando:
http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/199/entraves-entre-as-fases-301020-1.asp

Educação Ambiental no Ensino Médio de Biologia

"Partindo-se da certeza de que aulas exclusivamente teóricas são insuficientes para um bom aprendizado do conteúdo de Biologia do ensino médio e, de que, entre muitas técnicas que complementam tais aulas, a atividade prática, se bem trabalhada, é uma das melhores formas de se complementar a teoria, mas que, tais atividades não podem ser adotadas por muitas escolas devido ao custo elevado dos materiais e a falta de laboratórios, o presente estudo se propôs a buscar materiais alternativos de baixo custo, como os descartáveis, que pudessem substituir os materiais caros de laboratório (Beckers, pipetas, etc.), proporcionar com a valoração dos resíduos, através da reutilização de materiais, o desenvolvimento de uma

educação ambiental na escola e, assim, explorar a importância de uma aula atualizada e dinâmica frente ao aprendizado do aluno. Também se propôs a mostrar que a maioria das atividades pode ser desenvolvida na própria sala de aula, provando que é possível adotar aulas práticas e dinâmicas em qualquer escola, com qualquer estrutura econômica." (Ísis Samara Ruchel Pasquali, Jader Tomazetti da Cunha, Jacsson Massing  e Alexandre de Melo).

Aprofunde o assunto acessando:

http://zip.net/bllpZj

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE BIOLOGIA

Paulo Marcelo M. Teixeira 
Departamento de Ciências Biológicas 
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia 

"  O trabalho apresenta uma discussão sobre problemas cruciais que envolvem o ensino de biologia em nossas escolas (ensino médio). A partir da análise de entrevistas realizadas com docentes da área, são apontados diversos aspectos que deveriam merecer atenção especial. Entre eles destacam-se: a questão dos conteúdos, a metodologia de ensino, a ausência de análise reflexiva sobre as ações pedagógicas, a falta de contextualização e a diminuição do número de aulas reservado à disciplina. Eliminar as debilidades presentes no ensino da área é uma necessidade premente, condição essencial para colocação da biologia como disciplina que contribua realmente para a formação da cidadania."

Leia o trabalho completo acessando:
http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/iiienpec/Atas%20em%20html/o114.htm

Os 10 melhores sites e blogs de Geografia do Brasil

"...de olho nos conteúdos que o MEC ressalta que são cobrados no Enem, o InfoEnem iniciou no mês de fevereiro uma série de publicações semanais que destaca os 10 melhores sites e os 10 melhores blogs de cada disciplina. Assim separamos devido as diferentes propostas. Os sites trazem os conteúdos mais fixos. Já os blogs, atualizações e boas matérias."

Clique no link abaixo para saber mais.
http://www.infoenem.com.br/os-10-melhores-sites-e-blogs-de-geografia-do-brasil/

Videoteca de Geografia

"Livros didáticos digitais, quadrinhos, aulas em em power point, atividades, caderno de exercícios, cartilhas, dinâmicas, questões, testes, planos de aulas, resumos, vídeos e documentários. Uma seleção de materiais essenciais para estudar para concursos, vestibulares e Enem. Boas aulas! "

Acesse:

http://zip.net/bvlqMP

Fonte da imagem:

http://www.cfh.ufsc.br/~liop/informe-se/cursos%20superiores/geografia.htm

AVANÇOS E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NA ATUALIDADE

"UMA REFLEXÃO A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DE HANNOUN E A EDUCAÇÃO INFANTIL COMO UMA APOSTA ENACTANTE"

Joedson Brito dos Santos

Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

jbsantus.ufpb@gmail.com

"Este ensaio reflete sobre alguns avanços e desafios da educação brasileira tendo como foco as pesquisas na área das políticas educacionais e os limites e possibilidades para o enfrentamento dos desafios postos à educação na atualidade. Parte-se de uma abordagem critica reflexiva propondo um olhar sistêmico sobre escola e a educação, propõe uma reflexão a partir do contexto da crise da modernidade e das proposições do paradigma do pensamento complexo. Para subsidiar a reflexão utiliza-se das contribuições de Hannoun (1998) que propõe pensar a educação como uma aposta enactante. O texto, ainda, propõe pensar na atenção a Educação Infantil como uma aposta enactante, uma vez que esse nível de ensino tem como pretensão o desenvolvimento integral da criança, consequentemente, do ser humano."

Mitos e Lendas

http://zip.net/bylnJr

     No link acima o professor ou leitor irá encontrar uma série de textos explicativos sobre os mitos e as lendas que fazem parte da história do mundo. Interessante para o leitor comum e professor de História e Literatura.

Fonte da  imagem:

http://www.sohistoria.com.br/lendasemitos/atlantida/

A educação no Brasil na atualidade

Por André Michel dos Santos

"Segundo Meksenas (2002), a educação nasce quando se transmite e se assegura as outras pessoas o conhecimento de crenças, técnicas e hábitos que um grupo social já desenvolveu, a partir de suas experiências de sobrevivência. Neste sentido, pode-se afirmar que o nascimento da educação surge quando o ser humano sente a necessidade de converter as suas práticas cotidianas ao seu semelhante."

Saiba mais sobre o assunto em:

http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/a-educacao-no-brasil-na-atualidade.htm

BANCO DE TESES, ARTIGOS E LIVROS GRATUITOS E COMPLETOS SOBRE EDUCAÇÃO

POR DECLEV REYNIER DIB-FERREIRA E COLABORADORES

Educação Infantil

Educação Matemática

Educação Científica

Educação inclusiva

http://zip.net/bglny6

Dicas Pedagógicas

      Acessando o endereço abaixo, o professor encontrará DICAS PEDAGÓGICAS PARA O  ENSINO FUNDAMENTAL.
        
        hÁ MATERIAL PARA TODAS AS DISCIPLINAS, COMO POR EXEMPLO:

MESTRES DA LITERATURA
POETAS DO REPENTE - COM A BOCA NO MUNDO
RETRATOS DO REINO ANIMAL - RATOS E COMPANHIA
BITS E BYTES - HARDWARE E SOFTWARE
MESTRES DA LITERATURA - LIMA BARRETO: UM GRITO BRASILEIRO
O BRASIL COLÔNIA NA TV - O FAUSTO E A POBREZA DAS MINAS
O IMPÉRIO NA TV - A CAPITAL DO IMPÉRIO
AULA LÁ FORA - ADULTOS: CONSTRUÇÃO DE PROJETOS 
CAMINHOS DA ESCOLA - DESAFIO DA MATEMÁTICA EM QUADRINHOS
GRANDES CIVILIZAÇÕES - GRÉCIA ANTIGA
PALETAS - MULHERES ARTISTAS DA AMÉRICA LATINA: 1915-1995

http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=642

GESTÃO DA AULA UNIVERSITÁRIA

By Maiza Taques Margraf Althaus


    Veja no link abaixo, uma apresentação de slides com o foco e discussão sobre Gestão da Aula Universitária com enfoque nas Técnicas de Ensino.


Leia todo o trabalho acessando:
http://www.uepg.br/prograd/semanapedagogica/T%C3%A9cnicas%20Ensino%20Maiza%20M%20Althaus.pdf

115 vídeo aulas gratuitas de Língua Portuguesa

          O professor e o aluno poderão baixar gratuitamente vídeos sobre o conteúdo de Língua Portuguesa, como por exemplo:

Acentuação Gráfica (11 videos)                                                      
Adjetivos (6 videos)                                                                         
Adverbios (4 videos)                                                                        
Análise Sintática (6 videos)
Artigo (2 videos)
Conjunções (4 videos)
Dicas Rápidas (6 videos)
Estrutura das Palavras (5 videos)
Fonemas (12 videos)
Formação das Palavras (5 videos)
Interjeições (1 vídeo)
Novo Acordo Ortográfico (12 videos)
Numerais (2 videos)
Ortografia (5 videos)
Palavras Denotativas (1 video)
Preposições (4 videos)
Pronomes (8 videos)
Substantivos (9 videos)
Verbos (12 videos)

http://canaldoensino.com.br/blog/115-video-aulas-gratuitas-de-lingua-portuguesa