TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: AS NOVAS ABORDAGENS DE ENSINO E AS FUNÇÕES DA ESCOLA E DO PROFESSOR

"As técnicas, produzidas e contextualizadas cultural e socialmente,
foram evoluindo em ritmo acelerado levando à criação e transformação de um
conjunto de especialidades. A esse processo de produção e aperfeiçoamento
das técnicas podemos denominar de tecnologia. No momento atual Lévy
(1999, p. 28) a conceitua como atividade multiforme de grupos humanos,
um devir coletivo, complexo, que se cristaliza sobretudo em volta de
objetos materiais, de programas de computador e de dispositivos de
comunicação." 

(Tereza Simone Santos de Carvalho - Universidade Federal de Sergipe

Veja o artigo na íntegra em:

http://www.ufpi.br/subsiteFiles/ppged/arquivos/files/eventos/evento2002/GT.2/GT2_9_2002.pdf

METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS COMO PRODUÇÃO SOCIAL

"Afinal, no que consiste Metodologia do Ensino ? Aqui estão localizadas as
dúvidas sobre a identidade entre metodologia ou método: seriam sinônimos; ou
metodologia seria um conjunto de métodos; ou metodologia seria a área de
conhecimento que estuda os métodos. Ou, ainda, dever-se-ia considerar a
possibilidade de metodologia do ensino ser algo diferente disso tudo ? Além disso,
ao se considerar a metodologia do ensino como produção social, estar-se-ia
desconsiderando as instâncias acadêmicas onde usualmente é teoricamente
constituída?
Uma ou mais dessas questões teriam resposta diferente se considerássemos
o contexto particular do ensino de Ciências ?"

(Ivan Amorosino do Amaral)

Veja o trabalho completo do  autor acessando:

http://www.fe.unicamp.br/ensino/graduacao/downloads/proesf-MetodologiaEnsinoCiencias-Ivan.pdf

A INCLUSÃO DA CRIANÇA DISLÉXICA NA ESCOLA

"Sempre houve disléxicos nas escolas. Entretanto, a escola que conhecemos certamente não foi feita para o disléxico. Objetivos, conteúdos, metodologias, organização, funcionamento e avaliação nada têm a ver com ele. Não é por acaso que muitos portadores de dislexia não sobrevivem à escola e são por ela preteridos. E os que conseguem resistir a ela e diplomar-se fazem-no, astuciosa e corajosamente, por meio de artifícios, que lhes permitem driblar o tempo, os modelos, as exigências burocráticas, as cobranças dos professores, as humilhações sofridas e, principalmente, as notas."

Marina da Silveira Rodrigues Almeida
Consultora em Educação Inclusiva
Psicóloga e Pedagoga especialista
Instituto Inclusão Brasil
http://inclusaobrasil.blogspot.com/
inclusao.brasil@iron.com.br

Leia mais sobre o assunto em:
http://inclusaobrasil.blogspot.com.br/2008/08/incluso-da-criana-dislxica-na-escola.html

Educando Crianças Indigo e Cristal

"Educar uma criança Indigo ou Cristal é um previlégio especial nestes tempos de turbulência e mudança. Como um pai ou mãe, tu estás a contribuir para a fundação de novos padrões de educação de crianças no planeta. Estás a emparceirar com a tua criança para elevar a ressonância da relação entre pais/criança para o mais alto nível possível nestes tempos." (Celia Fenn)

 

Leia o artigo na íntegra em:

http://starchildglobal.com/portuguesa/articles/parenting-pt.htm

Fonte da imagem:

 http://www.pedagogiadoser.com.br/2013/04/criancas-indigos-e-cristal.html

 

Estratégias de Ensino para a Síndrome de Asperger

" Estratégias de ensino para a Síndrome de Asperger são essenciais para qualquer professor com alunos que têm a síndrome. Os alunos têm dificuldade em navegar em situações sociais e, como tal, são muitas vezes incomodados e usados ​​como bodes expiatórios no ambiente escolar. Mais ainda, eles muitas vezes têm um comportamento "estranho" como serem desajeitados e serem obsessivos sobre assuntos específicos. Algumas estratégias de utilização que os professores podem tornar a sala de aula bem sucedida." (Nataly Pessoa)

Leia mais sobre o assunto em:

http://espacoautista.blogspot.com.br/2012/08/ola-amigos-e-importante-que-todos-leiam.html

Novas estratégias para a defesa da biodiversidade

By  Fabiano Ávila

"Estudo descreve como o atual modelo de proteção ambiental de priorizar a criação de reservas não irá resistir ao aumento da população e sugere que ações globais devem ser adotadas mesmo que alterem o modo de vida das pessoas."

"... Segundo a PBL a única maneira de frear de forma consistente a perda da biodiversidade é fazendo uma mudança estrutural no nosso modelo de produção e consumo, mesmo que para isso sejam necessárias leis severas limitando a pesca, a expansão da pecuária e determinando a alteração do uso da terra..."

Leia o estudo por completo acessando:

http://www.institutocarbonobrasil.org.br/reportagens_carbonobrasil/noticia=726146

Relação professor, escola, aluno e família.

Veja o artigo de Milene Nurbegovic
Professora de Educação Básica, Psicóloga, Psicopedagoga e mãe de portador de TDA

Clique no link abaixo:
 http://www.tdah.org.br/br/dicas-sobre-tdah/dicas-para-educadores/item/977-rela%C3%A7%C3%A3o-professor-escola-aluno-e-fam%C3%ADlia-a-educa%C3%A7%C3%A3o-unida-para-o-sucesso.html

Milene Nurbegovic. Professora de Educação Básica, Psicóloga, Psicopedagoga, e mãe de portador de TDA. - See more at: http://www.tdah.org.br/br/dicas-sobre-tdah/dicas-para-educadores/item/977-rela%C3%A7%C3%A3o-professor-escola-aluno-e-fam%C3%ADlia-a-educa%C3%A7%C3%A3o-unida-para-o-sucesso.html#sthash.1fxi5UNY.dpuf

“Essa pessoa que o professor descreve, parece não ser o meu filho!”; “Deve ser culpa da aula, que não é interessante, porque minha filha se concentra por bastante tempo, nos seus jogos de computador...”

Possivelmente, boa parte dos pais de crianças e adolescentes com TDAH, já pensou assim. Também, questionou a Escola e os professores, acerca de suas observações em relação ao filho.

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Novos rumos do Ensino Religioso para a educação básica

 "O presente artigo pretende refletir sobre a oferta do Ensino Religioso nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Por essa razão, torna-se imprescindível a abordagem sobre o papel da escola e a postura do educador no trato com noções de identidade, alteridade e transcendência a crianças nessa fase escolar para que possam (re)conhecer a diversidade cultural religiosa em seu meio."

Carlos Albérico Leite de Queiroz
Edile Maria Fracaro Rodrigues

Leia o artigo na íntegra acessaando:

http://ciberteologia.paulinas.org.br/ciberteologia/index.php/artigos/novos-rumos-do-ensino-religioso-para-a-educacao-basica/

Fonte da imagem:
http://guiaedicas.com/atividade-de-ensino-religioso/

 

Novos rumos para a educação

"Em 2013 não foi diferente. A divulgação dos resultados da Avaliação Internacional de Alunos (Pisa, na sigla em inglês) 2012 colocou, mais uma vez, a educação brasileira na berlinda e reacendeu a antiga discussão sobre como pôr no rumo certo esse poderoso fundamento da cidadania e do desenvolvimento. Os argumentos contra e a favor se entrecruzaram. Ocupar a 58.ª posição num ranking de 65 países não é fato a ser aplaudido, nem dá para dormir tranquilo em berço esplêndido. Mas, olhando para trás, são de comemorar os avanços conseguidos, ainda que sejam menos brilhantes do que seria desejável para um país que partiu de patamares muito baixos de qualidade do ensino. Portanto, parece ser um daqueles casos em que todos têm um pouco de razão." (Ruy Martins Altenfelder Silva)

Leia o texto por inteiro em:

http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,novos-rumos-para-a-educacao-,1115338,0.htm

Clima, alimentação, saúde e biodiversidade

"Os problemas no Brasil são muitos, segundo o Livro Vermelho da Flora Brasileira, editado pelo Centro Nacional de Conservação da Flora, do Jardim Botânico do Rio de Janeiro; 2.118 de 4.617 espécies estudadas estão ameaçadas pela perda e degradação de hábitats, pela expansão de monoculturas extensivas e pelas queimadas, principalmente no Cerrado (já afetado em 50% de sua área por incêndios e desmatamentos; e que já perdeu grande parte de seu estoque de água no subsolo, que alimenta todas as grandes bacias nacionais)." (Washington Novaes).

Leia o texto na íntegra acessando:

 http://www.institutocarbonobrasil.org.br/?item=240&id=736067

Direito e Legislação Ambiental Vídeos Gratuitos

http://www.cenedcursos.com.br/blog/videos-dla

   Basta você colocar seu nome e e-mail para assitir vídeos interessantes sobre o assunto e quem sabe, utilizá-los em sala de aula.




Fonte da imagem:
http://www.ambientelegal.com.br/a-judicializacao-dos-conflitos-ambientais/

Manual para a Síndrome de Asperger

 

http://pt.slideshare.net/danielaamorim22/manual-para-sindrome-de-asperger

SÍNDROME DE ASPERGER: UM DESAFIO NA SALA DE AULA

"Se desejarmos uma escola inclusiva, teremos sempre muitos desafios nas nossas práticas pedagógicas. Receber crianças com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) em sala de aula causa sempre um grande impacto. É necessário saber olhar, interpretar e só depois intervir diante dos comportamentos e atitudes dessas crianças. Não basta que os professores tenham só um bom senso ou se sensibilize com tal situação, mas principalmente que tenham uma formação adequada de forma que possa atender da melhor forma possível tais alunos e assim garantir igualdade de oportunidades para todos ao invés de conduzi-los para o insucesso escolar."

Maria Jordélia de Macedo

Aparecida Barbosa de Melo Ferreira

Leia o trabalho na íntegra, destas duas profissionais, acessando:

 http://www.escolaconego.com.br/0,,artigo,sindrome-de-asperger-um-desafio-na-sala-de-aula,1,1.aspx

 

Como Lidar com Aluno Asperger: Dicas aos Educadores

 

Nesta pagina veja as dicas para professores, pedagogogos e pais sobre como tratar estas crianças ao longo do processo de ensino e aprendizagem.

Há depoimentos, dicas, reportagens, artigos e informações atuais.

http://diversidadeasperger.vilaconectada.net/2012/08/como-lidar-com-aluno-asperger-dicas-aos.html

Lei 12.764/12

 Lei federal que protege os direitos das pessoas dentro do transtorno do espectro autista no Brasil.

http://www.revistaautismo.com.br/RevistaAutismo003.pdf

Fonte da imagem:

http://maisqueumsegundofeliz.blogspot.com.br/2013/01/a-lei-1276412-e-sua-principal.html

Autismo e Realidade

 "A Autismo e Realidade procura favorecer a busca e a divulgação do conhecimento acerca do Autismo, com o objetivo de melhorar a capacidade de adaptação e qualidade de vida das pessoas com autismo e seus familiares..."

Nesta página vamos encontrar manuais e cartilhas disponíveis para download,bastando se cadastrar para utilizar dos recursos disponíveis.

• Cartilha Ziraldo – Autismo uma Realidade
• Inclusão de autistas na escola – Cartilha Autismo & Realidade
• Estratégias a serem usadas em casa
• Estratégias para Melhorar o Sono de Crianças com Transtornos do Espectro do Autismo
• Manual Treinamento para Usar o Banheiro
• Guia de Treinamento para Corte de Cabelo
• Guia de Treinamento para os Cuidados com os Dentes
• Manual para as Escolas
• Manual para Síndrome de Asperger
• Manual Transição para a Vida Adulta
• Manual para as Famílias – Versão 2.0
• Sobre o Kit de Ferramentas da Autism Speaks para a Comunidade Escolar
• Programa de Educação Individualizada (PEI)
• Preparando-se para a Escola
• De Volta à Escola para Crianças com Autismo

http://zip.net/bfl6z9

Revista Autismo

"O tema autismo veio por um acaso da vida, pois não tenho parentes ou amigos com autismo, sendo esse um dos principais motivos pelo qual, as pessoas buscam conhecer o assunto. Assim, comecei a ler sobre assuntos relacionados à tecnologia social, ao uso da tecnologia como qualidade de vida, além de casos de uso da tecnologia na área da saúde ou educação. De tantas pesquisas e buscas, acabei encontrando um blog que contava a história de uma menina chamada Carly Fleischmann, sua história de vida mexeu demais comigo. Para quem desconhece, em resumo se trata de uma história de superação: ela foi diagnosticada como uma criança com autismo grave e retardo mental severo. Porém ela acabou contrariando todas as expectativas médicas e gerando questionamentos à Ciência ao mostrar uma evolução inesperada."

(Por Eraldo Guerra)

Neste site o professor, pais e interessados pelo assunto vão encontrar artigos, videos, filmes, livros, notícias e formas de contato com os editores da revista.

http://www.revistaautismo.com.br/artigos-e-noticias/blog

Síndrome de Asperger

 

"A Síndrome de Asperger é uma perturbação neurocomportamental de base genética, pode ser definida como uma perturbação do desenvolvimento que se manifesta por alterações sobretudo na interacção social na comunicação e no comportamento. Embora seja uma disfunção com origem num funcionamento cerebral particular, não existe marcador biológico, pelo que o diagnóstico se baseia num conjunto de critérios comportamentais."

Aprofunde seus conhecimentos sobre o assunto clicando no link abaixo:

http://www.apsa.org.pt/sa.php

Fonte da imagem:

http://drluiseduardo.blogspot.com.br/2013/04/a-sindrome-de-asperger.html

50 dicas para administração da Hiperatividade em Sala de Aula

"Os professores sabem o que muitos profissionais não sabem: não existe apenas uma única síndrome de Hiperatividade, mas muitas; que a hiperatividade raramente ocorre de uma forma “pura” mas, ao contrário, normalmente apresenta-se ligada a muitos outros problemas como dificuldade de aprendizado ou mau humor; que HIPERATIVIDADE muda conforme o clima, é inconstante e imprevisível; e que o tratamento para HIPERATIVIDADE, a respeito de ser claramente esclarecido em vários livros, representa uma dura missão de trabalho e devoção. Não há uma solução fácil para administrar HIPERATIVIDADE na sala de aula ou em casa."

Leia o trabalho completo acessando:

http://www.colegiosaojose.com.br/arquivos/ssores_4473.pdf

Fonte da imagem:

http://trabalhinhos.blogspot.com.br/2012/10/tdah-transtorno-de-deficit-de-atencao-e.html

10 coisas que você precisa saber sobre o autismo

1) Quanto mais cedo o diagnóstico e o tratamento, melhor. Inclusive os bebês podem receber tratamento a partir de brincadeiras.
2) É preciso “ensinar a criança autista a aprender”. Ela aprende com a repetição.
3) Crianças autistas tendem a não focar o olhar. Estimule-a a seguir pessoas e objetos; assim, seu aprendizado será mais acelerado.
4) Agressões podem ser formas de se comunicar e podem significar vontade de ir ao banheiro ou comer.
5) É preciso prestar atenção no que o autista quer dizer com gestos, balbucios ou gritos. Isso tornará o tratamento mais eficaz.
6) No caso de a criança não falar, é importante criar uma forma de se comunicar com ela. Isso pode ser feito por meio de acenos e gestos.
7) A criança com distúrbio autista também reage ao meio em que vive. Se ela parecer agitada, tente notar em quais momentos isso ocorre. Ela pode não estar gostando da cor da sua camisa.
8) Irmãos de crianças diagnosticadas com autismo têm até 10% de chances de desenvolver a doença. Os pais precisam observar possíveis riscos.
9) Para assegurar a integridade física dos filhos, os pais não devem hesitar em intervir.
10) Busque profissionais especializados.

Fonte: 

 http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2012/01/novas-visoes-sobre-o-autismo

Novas visões sobre o autismo

"Da psicologia à genética, especialistas de diversas áreas apresentam, em evento realizado em São Paulo, novidades sobre o diagnóstico e o tratamento desse distúrbio"

Por: Adriana Cohen

Saiba mais em:
 http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2012/01/novas-visoes-sobre-o-autismo

AMA - Associação de Amigos do Autista

"A nossa história começa em 1983, quando a síndrome do autismo, que hoje muitos tratam com familiaridade, era totalmente desconhecida. A palavra autismo, definida em 1943/44 por Leo Kanner e Hans Asperger, constava apenas do vocabulário de alguns psicólogos e psiquiatras, e ainda assim só os especializados.
Mas, como diz Uta Frith, "um transtorno descrito recentemente não é necessariamente um transtorno novo". O autismo já existia. "

Professores, pais, pessoas interessadas poderão acessar o link  abaixo e dispor de artigos, pesquisas, download de material sobre esta síndrome, contatos, notícias, e muito mais.

 http://www.ama.org.br/

Basta fazer um cadastro.

Conheça a AMA e tenha um centro de referência.

Meu filho tem Autismo

"Dedico ao meu filho, Johannes Heinrich, que
tem sido um verdadeiro presente de
Deus para mim, permitindo-me
crescer a cada dia, na busca pelo
decifrar do “enigma autismo”

Clicando no link abaixo professor, pais e interessados irão encontrar histórias emocionantes de como famílias conseguiram vencer as barreiras do autismo, dicas, informaçõers médicas e projetos que estão sendo desenvolvidos para trabalhar e obter resultados positivos com estas crianças, jovens e adultos portadores deste disturbio de comunicação humana.

 http://www.meufilhotemautismo.com.br/index.htm

Novidades sobre o autismo

 "Um fato alarmante é o aumento no número de casos diagnosticados. Mesmo considerando que o autismo tenha sido pouco diagnosticado no passado porque era menos conhecido, é inegável que há uma incidência muito maior hoje em dia. Há 50 anos o autismo era considerado uma doença rara, que atingia uma a cada dez mil crianças. As estatísticas desse documentário revelam os seguintes números: uma criança a cada 147 no mundo todo e, na Coréia do Sul, uma criança a cada 38. Calcula-se que houve um aumento em torno de 600% no geral." (Dra. Karen Câmara).





Leia mais sobre o assunto e assista o vídeo "O Enigma do Autismo" acessando:

 http://fasdapsicanalise.com.br/2013/10/21/novidades-sobre-o-autismo/

http://www.youtube.com/watch?v=HGH1UD7uIQ4

Revista FGVOnline

"Em sua segunda edição, a Revista FGV Online volta-se para um tema de grande evidência quando se trata da formação continuada nos mais diversos campos profissionais: a Educação Corporativa a Distância.

Acesse gratuitamente a revista eletrônica e fique informado sobre as novidades em educação!"

Acesse:
 http://www5.fgv.br/fgvonline/Revista/

temas relacionados à educação em geral e, mais especificamente, à educação a distância. - See more at: http://www5.fgv.br/fgvonline/Revista/#sthash.QiEkpx79.dpuf

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Trata-se de uma publicação voltada para temas relacionados à educação em geral e, mais especificamente, à educação a distância. - See more at: http://www5.fgv.br/fgvonline/Revista/#sthash.QiEkpx79.dpuf

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