O PLANEJAMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR

"O presente artigo pretende discutir o planejamento no contexto escolar, entendendo que a escola tem um importante papel na formação e no desenvolvimento do homem e, um aliado insubstituível dessa concepção de escola, é o planejamento educacional que possibilita a ela uma organização metodológica do conteúdo a ser desenvolvido pelos professores em sala de aula, baseado na necessidade e no conhecimento de mundo dos alunos, que por sua vez são os principais interessados e possivelmente os principais beneficiados com o sucesso nesse tipo de organização metodológica que visa o crescimento do homem dentro da sociedade."

(By Anailton de Souza Gama e  Sonner Arfux de Figueiredo)

Leia o trabalho completo dos autores acessando:

http://www.discursividade.cepad.net.br/EDICOES/04/Arquivos04/05.pdf

Fonte da imagem:

http://www.hsw.uol.com.br/quiz.htm?q=1071

Por que avaliamos os alunos?

"A avaliação como componente do processo de ensino-aprendizagem, deve se configurar como um elemento motivador desse processo, pois as informações geradas por ela são úteis tanto para alunos como para os professores: os alunos poderão verificar os seus avanços e as suas dificuldades; os professores poderão verificar se a sua prática está dando bons resultados e o que precisa ser reformulado.

Assim, o processo de avaliação não deve ser confundido com a aplicação de um conjunto de testes e provas, para apenas verificar se o aluno aprendeu ou não, sem conseqüências outras. E se ele não aprendeu? O que, juntos, ele e o professor podem fazer para superar essa situação?"

Veja o artigo completo em:

http://www.moodle.ufba.br/mod/book/view.php?id=14311&chapterid=10887

Como lidar com a agressividade infantil

By Mônica Brandão 

      "De repente, seu bebê fofo e rosado, que até então só inspirava doces emoções, contorce o rosto, grita irritado e... crava as unhas em seu braço!

      Tudo isso só porque você o tirou de perto da escada ou não o deixou pegar algo. Não importa a razão, a primeira vez que tomamos contato com a raiva do filho pode ser assustador. Ficamos angustiados: como um bebê já pode ser tão agressivo? Será que sua educação está errada? Ele será uma criança má? Ainda tem saída? Conversamos com especialistas para saber a resposta dessas e outras perguntas que passam pela cabeça (e o coração) dos pais nessas situações."

Aprofunde seus conhecimentos sobre o assunto clicando no link abaixo:

 http://www.escolaconstrutivo.com.br/menu/25/falando-de-educacao-infantil

O uso das tecnologias na educação

Renata Beduschi de Souza

"É importante que haja não apenas uma revolução tecnológica nas escolas. É necessária a revolução na capacitação docente, pois a tecnologia é algo ainda a ser desmistificado para a maioria dos professores

No contexto escolar atual, é impensável fazermos algumas tarefas sem a ajuda de um computador. Pilhas de cadernos, agendas e planilhas de papel foram substituídas por arquivos no computador, que facilitam o fechamento de notas, o controle de presenças, a emissão do histórico dos alunos, etc. Provas são ricamente elaboradas com o uso de softwares, internet e editores de texto. Chega um momento, porém, em que a presença de alguns recursos tecnológicos deve deixar de ser imprescindível apenas no espaço administrativo e ocupar seu lugar onde será mais útil e mais ricamente aproveitada: a sala de aula."

Leia o texto completo clicando no link abaixo:
http://zip.net/bwlB8l


Fonte da imagem:
http://envolverde.com.br/educacao/ciencia-tecnologia/ciencia-tecnologia-e-educacao/

Planejamento e gestão de projetos educacionais

No link abaixo, leia o trabalho realizado pelos autores Dácio G. Moura e Eduardo F. Barbosa. Eles apresentam uma Proposta de uma Tipologia de Projetos Educacionais.

Veja o trabalho dos autores acessando:
http://zip.net/bslCH3

Final de ano - Hora de planejar

Projetos escolares para o ensino fundamental

 

O grande número de disciplinas no Ensino Fundamental, pode resultar num aprendizado "penso", ou tendencioso à preferência dos alunos por uma matéria específica. Ensinar em si, é um desafio árduo por parte dos educadores, e isto pode ocasionar no "impasse" do aprendizado das disciplinas, quando a meta não lhes é alcançada. 

Leia mais sobre o assunto em:

http://zip.net/bglCHH

Fonte da imagem:

http://zip.net/bylCRN

 

Tese da Convergência entre a Educação a Distância (EaD) e a Educação Presencial

"Há uma tendência que aponta para o desaparecimento gradativo da distinção entre cursos presenciais e cursos a distância, por isso, é importante sua IES estar preparada para este novo cenário."

       "Até o final desta década, a dicotomia atualmente existente entre educação presencial e educação a distância irá, gradativamente, desaparecer. A convergência entre as modalidades de ensino fará com que o termo Educação a Distância deixe de ser praticado e novas nomenclaturas surjam para definir esta modalidade. O que provavelmente será predominante é um modelo de educação híbrido e flexível, onde existirá sempre uma parte mediada por tecnologia, com maior ou menor componente de presencialidade, de acordo com o produto e o perfil de público.

Em síntese, há uma tendência que aponta para o desaparecimento gradativo da distinção entre cursos presenciais e cursos a distância. O predomínio, tanto do componente virtual, quanto do componente presencial, se dará de acordo com a finalidade do curso, contexto e público-alvo." (Ryon Braga)

Leia mais em:

http://www.hoper.com.br/bussola_educacional/abril2013/news_destaque.html

Fonte da imagem:

http://www.slideshare.net/fabibruneto/ead-presentation-640117

Educação infantil - Por que reprovar não funciona?

"A reprovação ganhou novo fôlego no debate educacional brasileiro. Emmeados de agosto o prefeito do município de São Paulo, Fernando Haddad, anunciou o programa "Mais Educação São Paulo". Se a proposta original for mantida, a partir de 2014, a reprovação poderá acontecer em cinco momentos diferentes do ensino fundamental, ao invés de dois, como ocorre há 21 anos na rede paulistana de ensino. "

Acesse o link abaixo para saber mais:

http://www.campanhaeducacao.org.br/?idn=1230

Fonte da imagem:

http://zip.net/bglx3K

Manifesto popular pede mudanças na educação brasileira

"Abaixo-assinado deve ser entregue ao ministro da Educação nesta terça, dia 19 de novembro de 2013."

"Cadeiras enfileiradas em frente ao professor que fala por 50 minutos sem parar. O cenário comum às salas de aula brasileiras já não é mais tão bem aceito por alguns educadores, tampouco pelos alunos. A escola de hoje segue um modelo do século 19, diz Ely Paschoalick. Ela é uma das muitas pessoas insatisfeitas com a educação nacional que resolveram desenvolver o Terceiro Manifesto pela Educação – "Mudar a Escola, Melhorar a Educação: Transformar um País". A iniciativa lista 19 indicativos de qualidade considerados necessários para se chegar a uma mudança escolar."

Leia o artigo na íntegra acessando:

http://zip.net/bwlxr6

Fonte da imagem:

http://www.olinda.pe.gov.br/educacao/secretaria-de-educacao-divulga-calendario-2013#.UowLDNK-oeU

Saberes e práticas da inclusão

"Favorecer condições para que professores e especialistas em educação possam identificar e atender às necessidades educacionais especiais de alunos surdos, presentes na escola comum do ensino regular na educação de jovens e adultos no que se refere ao ensino e ao uso da Língua Portuguesa e ao uso da Língua de Sinais."

Veja o trabalho por completo acessando:

http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/alunossurdos.pdf

Fonte da imagem:
http://www.ebah.com.br/content/ABAAABKBUAL/saberes-praticas-inclusao-caderno-coordenador

MATÉRIAS ENSINO MÉDIO

     "As aulas de Biologia para o Ensino Médio são utilizadas pelos professores para preparar aulas e pelos alunos para estudar para provas e para fazer trabalhos.

      As aulas de Ensino Médio também ajudam o aluno a se preparar para o Vestibular e o Enem. O 10emtudo indica que aulas de Ensino Médio correspondem às de Vestibular e vice-versa. Desta forma, o aluno pode escolher que tipo de aula deseja estudar: extensa ou resumida."

Veja mais em:

http://www.10emtudo.com.br/sub-materia/ensino/biologia

Dificuldades na passagem dos ciclos do Fundamental I para o II

"Dificuldades na passagem dos ciclos do Fundamental I para o II revelam fragilidades do sistema convencional de educação e falta de suporte para alunos e professores."

Patrícia Ribas

Leia o artigo completo acessando:
http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/199/entraves-entre-as-fases-301020-1.asp

Educação Ambiental no Ensino Médio de Biologia

"Partindo-se da certeza de que aulas exclusivamente teóricas são insuficientes para um bom aprendizado do conteúdo de Biologia do ensino médio e, de que, entre muitas técnicas que complementam tais aulas, a atividade prática, se bem trabalhada, é uma das melhores formas de se complementar a teoria, mas que, tais atividades não podem ser adotadas por muitas escolas devido ao custo elevado dos materiais e a falta de laboratórios, o presente estudo se propôs a buscar materiais alternativos de baixo custo, como os descartáveis, que pudessem substituir os materiais caros de laboratório (Beckers, pipetas, etc.), proporcionar com a valoração dos resíduos, através da reutilização de materiais, o desenvolvimento de uma

educação ambiental na escola e, assim, explorar a importância de uma aula atualizada e dinâmica frente ao aprendizado do aluno. Também se propôs a mostrar que a maioria das atividades pode ser desenvolvida na própria sala de aula, provando que é possível adotar aulas práticas e dinâmicas em qualquer escola, com qualquer estrutura econômica." (Ísis Samara Ruchel Pasquali, Jader Tomazetti da Cunha, Jacsson Massing  e Alexandre de Melo).

Aprofunde o assunto acessando:

http://zip.net/bllpZj

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE BIOLOGIA

Paulo Marcelo M. Teixeira 
Departamento de Ciências Biológicas 
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia 

"  O trabalho apresenta uma discussão sobre problemas cruciais que envolvem o ensino de biologia em nossas escolas (ensino médio). A partir da análise de entrevistas realizadas com docentes da área, são apontados diversos aspectos que deveriam merecer atenção especial. Entre eles destacam-se: a questão dos conteúdos, a metodologia de ensino, a ausência de análise reflexiva sobre as ações pedagógicas, a falta de contextualização e a diminuição do número de aulas reservado à disciplina. Eliminar as debilidades presentes no ensino da área é uma necessidade premente, condição essencial para colocação da biologia como disciplina que contribua realmente para a formação da cidadania."

Leia o trabalho completo acessando:
http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/iiienpec/Atas%20em%20html/o114.htm

Os 10 melhores sites e blogs de Geografia do Brasil

"...de olho nos conteúdos que o MEC ressalta que são cobrados no Enem, o InfoEnem iniciou no mês de fevereiro uma série de publicações semanais que destaca os 10 melhores sites e os 10 melhores blogs de cada disciplina. Assim separamos devido as diferentes propostas. Os sites trazem os conteúdos mais fixos. Já os blogs, atualizações e boas matérias."

Clique no link abaixo para saber mais.
http://www.infoenem.com.br/os-10-melhores-sites-e-blogs-de-geografia-do-brasil/

Videoteca de Geografia

"Livros didáticos digitais, quadrinhos, aulas em em power point, atividades, caderno de exercícios, cartilhas, dinâmicas, questões, testes, planos de aulas, resumos, vídeos e documentários. Uma seleção de materiais essenciais para estudar para concursos, vestibulares e Enem. Boas aulas! "

Acesse:

http://zip.net/bvlqMP

Fonte da imagem:

http://www.cfh.ufsc.br/~liop/informe-se/cursos%20superiores/geografia.htm

AVANÇOS E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NA ATUALIDADE

"UMA REFLEXÃO A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DE HANNOUN E A EDUCAÇÃO INFANTIL COMO UMA APOSTA ENACTANTE"

Joedson Brito dos Santos

Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

jbsantus.ufpb@gmail.com

"Este ensaio reflete sobre alguns avanços e desafios da educação brasileira tendo como foco as pesquisas na área das políticas educacionais e os limites e possibilidades para o enfrentamento dos desafios postos à educação na atualidade. Parte-se de uma abordagem critica reflexiva propondo um olhar sistêmico sobre escola e a educação, propõe uma reflexão a partir do contexto da crise da modernidade e das proposições do paradigma do pensamento complexo. Para subsidiar a reflexão utiliza-se das contribuições de Hannoun (1998) que propõe pensar a educação como uma aposta enactante. O texto, ainda, propõe pensar na atenção a Educação Infantil como uma aposta enactante, uma vez que esse nível de ensino tem como pretensão o desenvolvimento integral da criança, consequentemente, do ser humano."

Mitos e Lendas

http://zip.net/bylnJr

     No link acima o professor ou leitor irá encontrar uma série de textos explicativos sobre os mitos e as lendas que fazem parte da história do mundo. Interessante para o leitor comum e professor de História e Literatura.

Fonte da  imagem:

http://www.sohistoria.com.br/lendasemitos/atlantida/

A educação no Brasil na atualidade

Por André Michel dos Santos

"Segundo Meksenas (2002), a educação nasce quando se transmite e se assegura as outras pessoas o conhecimento de crenças, técnicas e hábitos que um grupo social já desenvolveu, a partir de suas experiências de sobrevivência. Neste sentido, pode-se afirmar que o nascimento da educação surge quando o ser humano sente a necessidade de converter as suas práticas cotidianas ao seu semelhante."

Saiba mais sobre o assunto em:

http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/a-educacao-no-brasil-na-atualidade.htm

BANCO DE TESES, ARTIGOS E LIVROS GRATUITOS E COMPLETOS SOBRE EDUCAÇÃO

POR DECLEV REYNIER DIB-FERREIRA E COLABORADORES

Educação Infantil

Educação Matemática

Educação Científica

Educação inclusiva

http://zip.net/bglny6