JOGOS DE BIOLOGIA PARA IMPRIMIR

BRIÓFITAS, PTERIDÓFITAS E ORGANELAS.

No link abaixo veja esta e outras sugestões para dar um up em suas aulas de biologia.

https://jucienebertoldo.wordpress.com/2015/08/25/jogos-de-biologia-para-imprimir-briofitas-pteridofitas-e-organelas/

Fonte da imagem:

http://pt.slideshare.net/Cleunii/briofitas-pteridofitas

Planos de aula de Ciências da Natureza e Matemática

Acesse link abaixo e veja a variedade de assuntos que podem ser trabalhados em sala de aula, diversificando o tipo de atividades e assuntos relacionados.

Eis alguns dos assuntos preparados:

Genética: determinação dos padrões de herança.

O discurso ambientalista mudou?

Estamos sozinhos no Universo?

Consequências do aquecimento global para os seres humanos.

Como o corpo reage ao excesso de exercício?

Como funcionam os hormônios à medida que envelhecemos.

Como as proteínas agem no corpo humano.

http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/indice-ensino-medio.shtml?ensino-medio.ciencias-da-natureza-e-matematica.biologia

Direito e Legislação Ambiental - Vídeos Gratuitos

 Conheça as Leis Ambientais Brasileiras de uma maneira didática e objetiva, numa série de 4 videos.

http://www.cenedcursos.com.br/legislacao-ambiental

Professores apostam no diálogo para conquistar confiança de alunos

Mariana Tokarnia 

"O diálogo foi a forma encontrada por professores recém-formados para conquistar a confiança e o respeito dos estudantes. A professora de biologia Amanda Rodrigues e o professor de educação física Rafael Duarte começaram a dar aulas este ano, ambos no ensino fundamental. Para eles, conhecer os alunos é o segredo para uma boa relação.

“Posso estar sendo romântica, mas acho que ter carinho, se dedicar à profissão é ser um bom professor. E ser professor está muito além de chegar ali para escrever na lousa. É saber identificar se está tudo bem, até que ponto posso ir, ter um olhar diferenciado tanto para cada turma quanto para cada um”, diz Amanda.""

Leia mais em:

http://www.ebc.com.br/educacao/2014/10/professores-apostam-no-dialogo-para-conquistar-confianca-de-alunos

Histórias em quadrinhos: forma criativa de aprender biologia

"Estudantes de biologia da Universidade Federal de São Carlos (Ufscar) produzem, semestralmente, o Gibiozine – revista em quadrinhos que viabiliza os conhecimentos acadêmicos de forma divertida. A ideia fez tanto sucesso em São Paulo, que acabou se tornando um projeto de extensão e passou a contar com a participação de alunos do ensino fundamental e médio de escolas públicas locais e de colaboradores de outros estados.

O professor Hylio Lagana, motivador do projeto, afirmou que tudo começou de maneira despretensiosa: em um dia de aula, como outro qualquer, em que realizou um exercício para que os estudantes procurassem, recortassem, copiassem e colassem imagens e textos que explicassem os conceitos da biologia."

By Redação do EcoD

Veja mais sobre o assunto em:

http://envolverde.com.br/educacao/historias-em-quadrinhos-forma-criativa-de-aprender-biologia/ 

Genética probabilidade slides

By Fabiano Reis

No link abaixo há uma apresentação de slides sobre Cálculo de Probabilidade aplicado a Genética .

http://pt.slideshare.net/FabianoReis/gentica-probabilidade-slides

Portal Biologia Interativa

"O objetivo deste site é a divulgação de temas e materiais de estudo relacionados à área da Biologia, especialmente para estudantes de Ensino Médio e vestibulandos. Procuramos tratar os conteúdos de maneira mais dinâmica e de fácil compreensão, fornecendo assim um recurso extra aos estudantes e  interessados na área, seja por meio de material disponível para consulta no próprio site bem como para download gratuito. Navegue pelo menu acima para ter acesso à aulas, resumos, dicas de vestibular, documentários e muito mais."

Acesse o link abaixo e aproveite o conteúdo disponibilizado para deixar suas aulas mais atrativas.

http://portalbiologiainterativa.com/bio/about/

Gestão de Resíduos Sólidos - Vídeos

No link abaixo poderão assistir os vídeos :

• Vídeo 1
  A Política Nacional dos Resíduos Sólidos
• Vídeo 2
  PLANO DE GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS
• Vídeo 3
  Desafios da Política Nacional dos Resíduos Sólidos - Lei 12305/10
• Vídeo 4
  Experiências que deram certo
  
  
   http://www.cenedcursos.com.br/blog/gestao-de-residuos

Senescência e Conhecimento

"Mas afinal, qual a relação desses dois conceitos?

Vejamos: para adquirir conhecimento precisamos de tempo. À passagem de tempo, envelhecemos. Logo, quanto mais envelhecermos, dadas as condições certas, mais conhecimentos adquiriremos. O silogismo pode parecer fútil, mas não podemos negar que tem uma lógica plúmbea. Dado o tempo necessário para adquirir conhecimento, nas condições certas para adquiri-lo, certamente por iteração, ele aumentaria. Não há como negar.

Mas, como qualquer músculo bem treinado, o cérebro no idoso, mesmo com a diminuição natural dos neurotransmissores (dopaminas, serotoninas e norepinefrinas), ainda conseguirá funcionar. Mais e melhor, se for exigido rotineiramente. O exercício cerebral executado, neste caso, seria a relação de conceitos e experiências com novas informações e eventos."

Aprofunde seus conhecimentos sobre o assunto em:

http://piyitosblog.blogspot.com.br/2014/05/senescencia-e-conhecimento.html

Fonte da imagem:

http://odosomorfias.blogspot.com.br/

É coisa de Biólogo: Programa Saúde da Família

"A série será composta por entrevistas com Biólogos que atuam nas mais diversas áreas, e com preferência por áreas desconhecidas ou pouco exploradas, principalmente para mostrar a versatilidade e fortalecer a profissão, que pode andar em quase todas as áreas que envolvem a vida."

"Se alguém tem dúvida sobre a atuação do Biólogo na área, recomendo essa entrevista, e caso tenha dúvidas sobre o Biólogo ser também um profissional da saúde, recomendo a leitura da Resolução do CNS - Conselho Nacional da Saúde nº 218 de 06 de março de 1997."

Leia mais em:

 http://www.biologiaprofissional.com.br/2014/04/e-coisa-de-biologo-programa-saude-da.html

Fonte da imagem:

http://bioloukos-ifpi.blogspot.com.br/2010/10/por-que-biologia.html

Tecnologia a serviço da Educação

"USP lança site com 800 videoaulas grátis, com a intenção de disponibilizar para o Brasil parte de seu acervo didático, a Universidade São Paulo (USP) criou o Portal e-Aulas USP."

São cerca de 800 videoaulas divididas em três categorias específicas: Exatas, Humanas e Biológicas.

Veja mais em:
http://canaldoensino.com.br/blog/usp-lanca-site-com-800-videoaulas-gratis

Corpo Humano em 3D

"Imagine como seria ainda melhor se fosse possível visualizar o digestório, circulatório e vários outros, em uma interface interativa que pode ser controlada pelo mouse e não requer arquivos de instalação.

Pois é exatamente isso que oferece o Zygote Body, o antigo Google Body Brownser criado para fins estudantis. O programa havia sido abandonado pelo Google com o fim do Google Labs, mas a empresa resolveu abrir seu código-fonte e entregá-lo à Zygote, que fornecia as imagens usadas no serviço.

Ele roda totalmente online, mas infelizmente não são todos os navegadores que oferecem suporte para o serviço, pois o aplicativo exige que o browser possua aceleração WebGL. Os navegadores Internet Explorer 10, Firefox 4 ou superior, Safari 5.1 ou superior, Chrome 8 ou superior e Opera 12 ou superior tem suporte à tecnologia."

Leia mais:

http://aprendizagemonline.webnode.com/sites-blogs-pedagogicos/corpo-humano/

 

Fonte da imagem:

http://g1.globo.com/Noticias/Tecnologia/0,,MUL790750-6174,00-GOOGLE+EARTH+DA+ANATOMIA+PERMITE+EXPLORAR+O+CORPO+HUMANO.htmlhttp://g1.globo.com/Noticias/Tecnologia/0,,MUL790750-6174,00-GOOGLE+EARTH+DA+ANATOMIA+PERMITE+EXPLORAR+O+CORPO+HUMANO.html

Manual de Agricultura Urbana

 By

NFabiana Rosa Silveira

"Cultivar uma horta em família ou com vizinhos, pode criar novos laços de amizade e nos ajudar no processo de conhecer uns aos outros e até mesmo nosso próprio processo de auto-conhecimento. Além disto, cultivando alimentos em casa utilizando nosso composto resultará em alimentos frescos, livre de agrotóxicos e com maior aporte de nutrientes em nossa dieta."

Veja todas as dicas para criar  e cultivar uma horta em casa, no apartamento ou comunitária em:

 http://www.portaldomeioambiente.org.br/noticias/download/8184-manual-de-agricultura-urbana

Fonte da imagem:

http://www.greenfm.com.br/site/green-news/novidades/agricultura-urbana-agroecologica-beneficia-a-saude/

11 surpreendentes fatos sobre o sistema reprodutor

"Enquanto o sistema reprodutor feminino é composto por uma diversidade de órgãos internos, dentre os quais se destacam a vagina, o útero e os ovários (onde são produzidos os óvulos), o masculino apresenta mais elementos externos como o pênis, o escroto e os testículos, além de também contar com órgãos internos, tais como a próstata e as vesículas seminais, que produzem a parte do fluido que é expelido pelo corpo com a ejaculação."

Leia o texto na íntegra em:

 http://hypescience.com/sistema-reprodutor/

 

Avaliação de ciências e de Biologia

 

Nesta página o professor encontrará uma variedade de atividades,das mais diversas disciplinas para o ensino fundamental e médio. São orientações pedagógicas para suas aulas e roteiros de atividades.

Acesse:

 http://atividadesdiversasclaudia.blogspot.com.br/2012/02/avaliacao de-ciencias-e-de-biologia.html

Apostilas de Biologia para EJA - EM

 

O site apresenta 12 apostilas que podem ser usadas nas aulas de Biologia, Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos.

http://jucienebertoldo.wordpress.com/2014/02/07/apostilas-de-biologia-para-eja-em/

Fonte da imagem:

http://petbio.icb.ufg.br/pages/48005-palestras-sobre-formacao-de-professores-de-biologia-para-o-eja

UMA ABORDAGEM AGROECOLÓGICA NO ENSINO AGRICOLA

UMA ABORDAGEM AGROECOLÓGICA NO ENSINO AGRÍCOLA ATRAVÉS DO
CONTROLE BIOLÓGICO DE PRAGAS NA AGRICULTURA

"O artigo trata de um estudo sobre práticas agroecológicas, baseando-se no controle biológico de insetos-praga. Propõe-se a demonstrar como o aprendizado pela prática contribui para melhorar o desempenho dos alunos e mudar sua postura em relação às questões ambientais relacionadas à agricultura. Argumenta que a metodologia adotada nos cursos técnicos e sua abordagem como educação para o trabalho é uma questão que tem representado um problema na prática pedagógica das escolas profissionais. Como convergir o ensino profissional para a formação do cidadão capaz de inserir novas tecnologias de produção?"

Leia o artigo na íntegra acessando:

http://www.portal.fae.ufmg.br/simposionete_old2/sites/default/files/RIBEIRO,Arnaldo_P.pdf

Ensino de Ciências

"O Grupo de Estudo e Pesquisa Educação em Ciências em Espaços Não Formais -GEPECENF, esta vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia da Universidade do Estado do Amazonas-UEA, situado na Escola Normal Superior, Manaus-AM. Propõe-se a estudar e investigar temáticas no Ensino de Ciências em Educação em Ciências no contexto amazônico com delimitação para as possibilidades do uso de Espaços não Formais; refletindo sobre o uso destes espaços e estudando suas relações com os ambientes educativos formais, por meio das discussões metodológicas educacionais numa realidade complexa da formação crítica do ser humano num contexto global, e problematizando essas temáticas por meio de produção de conhecimentos das pesquisas realizadas e materiais vinculadas as mesmas"

Leia mais:  

http://ensinodeciencia.webnode.com.br/

Explorando o Ensino: Biologia

 

"A Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação apresenta aos professores do Ensino Médio o volume 6 da Coleção Explorando o Ensino - Biologia. A Coleção tem por objetivo apoiar o trabalho do professor em sala de aula, oferecendo-lhe material científico-pedagógico referente às disciplinas do Ensino Médio."

Veja o material didático em:

http://www.cienciamao.usp.br/tudo/exibir.php?midia=cee&cod=_biologia6capitulos1a5_1

Temas Científicos Contemporâneos no Ensino de Biologia e Física

"Você é professor(a) de Física, está em sala e, antes mesmo de começar sua aula, um estudante aproxima-se com a seguinte pergunta: Professor(a), você viu no jornal que Plutão deixou de ser planeta? Caso você seja professor(a) de Biologia provavelmente já deve ter sido questionado algum dia sobre a possibilidade de clonagem de seres humanos ou as maravilhas das célulastronco. Na maioria das vezes, essas perguntas nos pegam de surpresa pelo fato de não termos contemplado em nosso planejamento de curso esses assuntos. Tais questionamentos têm feito, a nós professores de ciências, de uma forma geral, refletirmos sobre os temas que selecionamos para ensinar em nossas aulas. Além disso, por trás da discussão sobre a seleção dos conteúdos temos um debate mais amplo que nos remete à relevância social, cultural e política do ensino de ciências que nos faz avaliar o porquê de termos presentes determinados conhecimentos em sala de aula." ( Tatiana Galieta Nascimento, Marco A. S. Alvetti )

Veja este e outros assuntos relacionados em:
http://www.cienciamao.usp.br/tudo/exibir.php?midia=rcen&cod=_temascientificoscontempo