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Este blog tem como marco referencial a Educação.
O objetivo é ser uma fonte de informação,atualização,dicas,ponto de partida para consultas, reflexões, comentários, colaborações, histórias e causos que giram em torno do ensino, da aprendizagem, de toda a sua dinâmica e de fatos correlatos que influenciam todo este processo de alguma forma.


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segunda-feira, 14 de julho de 2014

Professor perde 20% da aula tentando controlar a bagunça

Victor Vieira, do Estadão.

 "Controlar a bagunça e pedir silêncio aos alunos consomem 20% das horas dos professores brasileiros em sala de aula. O desperdício de tempo dos docentes no País é o maior em uma lista de 32 nações. A média internacional de perdas por indisciplina é de 13%.
Isso é o que mostra a Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Talis) divulgada nesta quarta-feira, 25, pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE)."

Veja o artigo completo em:  
http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/professor-perde-20-da-aula-tentando-controlar-a-bagunca


Fonte da imagem:
http://hotsites.atribuna.com.br/atribuna/jornalescola/noticias.asp?idConteudo=129&Categoria=3

sábado, 14 de junho de 2014

Jogos podem auxiliar na educação de crianças indisciplinadas

 "Você já tentou de tudo, mas a indisciplina dos seus alunos parece não ter limite? Enquanto você fala, bolinhas de papel voam pela sala e o barulho é tão intenso que você mal consegue ouvir a sua voz? Esse drama é vivido também pelos pais de crianças indisciplinadas. Eles também são educadores e, muitas vezes, tentam encontrar uma solução no diálogo e no estabelecimento de regras, mas acabam não conquistando os resultados desejados.
Situações assim são mais comuns do que se imagina, tanto que recentes pesquisas apontam que a maioria das queixas dos docentes está concentrada justamente na falta de disciplina e atenção dos alunos. Diante disso, surgem alguns questionamentos: será que os professores realmente já tentaram de tudo para melhorar a indisciplina das crianças? E se eles apostassem nos games como forma de reverter esse quadro, algo mudaria? Veja a seguir como os jogos podem ajudar no desenvolvimento de crianças indisciplinadas e responda você mesmo a essas perguntas."

Aprofunde o conhecimento sobre o assunto acessando:
 

sexta-feira, 30 de maio de 2014

Déficit de atenção: 8 sinais aos quais os pais devem ficar atentos

By Aretha Yarak


"O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é uma doença cercada de controvérsia. Por atingir principalmente crianças, muito pais enxergam problemas onde eles não existem — sintomas isolados são comuns nesta fase da vida. Também há quem não preste atenção ao conjunto de sintomas que a caracterizam: quadros de desatenção, hiperatividade e impulsividade de maneira exacerbada. 
Há um grande número de crianças com a doença, reconhecida pela Organização Mundial de Saúde (OMS). Segundo dados da Associação Brasileira de Déficit de Atenção (ABDA), cerca de 3% a 5% das crianças brasileiras sofrem de TDAH, das quais de 60% a 85% permanecem com o transtorno na adolescência."

Saiba mais em:


Fonte da imagem:

segunda-feira, 7 de abril de 2014

Aula tão legal quanto um game

"Por que será que os jovens passam tantas horas tentando vencer as fases de um game – e adoram? Parece mágica, mas não é. São apenas alguns truques usados pelos criadores de games para fazer com que eles sejam tão viciantes ao ponto que as pessoas não quererem parar de jogá-los. A boa notícia é que esses truques podem ser uados em sala de aula e não é preciso ter muita tecnologia à disposição. Basta, para isso, criar uma atmosfera de jogo em sala de aula: estimular os alunos errar e escolher seus próprios caminhos."

Veja as dicas de como treansformar sua aula em um game clicando no link abaixo:

segunda-feira, 27 de janeiro de 2014

Educando Crianças Indigo e Cristal

"Educar uma criança Indigo ou Cristal é um previlégio especial nestes tempos de turbulência e mudança. Como um pai ou mãe, tu estás a contribuir para a fundação de novos padrões de educação de crianças no planeta. Estás a emparceirar com a tua criança para elevar a ressonância da relação entre pais/criança para o mais alto nível possível nestes tempos." (Celia Fenn)


Leia o artigo na íntegra em:


Fonte da imagem:
 

Estratégias de Ensino para a Síndrome de Asperger

" Estratégias de ensino para a Síndrome de Asperger são essenciais para qualquer professor com alunos que têm a síndrome. Os alunos têm dificuldade em navegar em situações sociais e, como tal, são muitas vezes incomodados e usados ​​como bodes expiatórios no ambiente escolar. Mais ainda, eles muitas vezes têm um comportamento "estranho" como serem desajeitados e serem obsessivos sobre assuntos específicos. Algumas estratégias de utilização que os professores podem tornar a sala de aula bem sucedida." (Nataly Pessoa)

Leia mais sobre o assunto em:



sexta-feira, 24 de janeiro de 2014

Relação professor, escola, aluno e família.


Veja o artigo de Milene Nurbegovic
Professora de Educação Básica, Psicóloga, Psicopedagoga e mãe de portador de TDA

Clique no link abaixo:
 http://www.tdah.org.br/br/dicas-sobre-tdah/dicas-para-educadores/item/977-rela%C3%A7%C3%A3o-professor-escola-aluno-e-fam%C3%ADlia-a-educa%C3%A7%C3%A3o-unida-para-o-sucesso.html
Milene Nurbegovic. Professora de Educação Básica, Psicóloga, Psicopedagoga, e mãe de portador de TDA. - See more at: http://www.tdah.org.br/br/dicas-sobre-tdah/dicas-para-educadores/item/977-rela%C3%A7%C3%A3o-professor-escola-aluno-e-fam%C3%ADlia-a-educa%C3%A7%C3%A3o-unida-para-o-sucesso.html#sthash.1fxi5UNY.dpuf
“Essa pessoa que o professor descreve, parece não ser o meu filho!”; “Deve ser culpa da aula, que não é interessante, porque minha filha se concentra por bastante tempo, nos seus jogos de computador...”
Possivelmente, boa parte dos pais de crianças e adolescentes com TDAH, já pensou assim. Também, questionou a Escola e os professores, acerca de suas observações em relação ao filho.
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sexta-feira, 17 de janeiro de 2014

Manual para a Síndrome de Asperger



http://pt.slideshare.net/danielaamorim22/manual-para-sindrome-de-asperger

SÍNDROME DE ASPERGER: UM DESAFIO NA SALA DE AULA


"Se desejarmos uma escola inclusiva, teremos sempre muitos desafios nas nossas práticas pedagógicas. Receber crianças com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) em sala de aula causa sempre um grande impacto. É necessário saber olhar, interpretar e só depois intervir diante dos comportamentos e atitudes dessas crianças. Não basta que os professores tenham só um bom senso ou se sensibilize com tal situação, mas principalmente que tenham uma formação adequada de forma que possa atender da melhor forma possível tais alunos e assim garantir igualdade de oportunidades para todos ao invés de conduzi-los para o insucesso escolar."

Maria Jordélia de Macedo
Aparecida Barbosa de Melo Ferreira

Leia o trabalho na íntegra, destas duas profissionais, acessando:
 


quinta-feira, 16 de janeiro de 2014

quarta-feira, 15 de janeiro de 2014

50 dicas para administração da Hiperatividade em Sala de Aula

"Os professores sabem o que muitos profissionais não sabem: não existe apenas uma única síndrome de Hiperatividade, mas muitas; que a hiperatividade raramente ocorre de uma forma “pura” mas, ao contrário, normalmente apresenta-se ligada a muitos outros problemas como dificuldade de aprendizado ou mau humor; que HIPERATIVIDADE muda conforme o clima, é inconstante e imprevisível; e que o tratamento para HIPERATIVIDADE, a respeito de ser claramente esclarecido em vários livros, representa uma dura missão de trabalho e devoção. Não há uma solução fácil para administrar HIPERATIVIDADE na sala de aula ou em casa."



Leia o trabalho completo acessando: