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O objetivo é ser uma fonte de informação,atualização,dicas,ponto de partida para consultas, reflexões, comentários, colaborações, histórias e causos que giram em torno do ensino, da aprendizagem, de toda a sua dinâmica e de fatos correlatos que influenciam todo este processo de alguma forma.
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segunda-feira, 14 de julho de 2014
Professor perde 20% da aula tentando controlar a bagunça
"Controlar a bagunça e pedir silêncio aos alunos consomem 20% das horas dos professores brasileiros em sala de aula. O desperdício de tempo dos docentes no País é o maior em uma lista de 32 nações. A média internacional de perdas por indisciplina é de 13%.
Isso é o que mostra a Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Talis) divulgada nesta quarta-feira, 25, pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE)."
Veja o artigo completo em:
http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/professor-perde-20-da-aula-tentando-controlar-a-bagunca
Fonte da imagem:
http://hotsites.atribuna.com.br/atribuna/jornalescola/noticias.asp?idConteudo=129&Categoria=3
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segunda-feira, julho 14, 2014
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sábado, 14 de junho de 2014
Jogos podem auxiliar na educação de crianças indisciplinadas
"Você já tentou de tudo, mas a
indisciplina dos seus alunos parece não ter limite? Enquanto você fala,
bolinhas de papel voam pela sala e o barulho é tão intenso que você mal
consegue ouvir a sua voz? Esse drama é vivido também pelos pais de
crianças indisciplinadas. Eles também são educadores e, muitas vezes,
tentam encontrar uma solução no diálogo e no estabelecimento de regras,
mas acabam não conquistando os resultados desejados.
Situações assim são mais
comuns do que se imagina, tanto que recentes pesquisas apontam que a
maioria das queixas dos docentes está concentrada justamente na falta de
disciplina e atenção dos alunos. Diante disso, surgem alguns
questionamentos: será que os professores realmente já tentaram de tudo
para melhorar a indisciplina das crianças? E se eles apostassem nos
games como forma de reverter esse quadro, algo mudaria? Veja a seguir
como os jogos podem ajudar no desenvolvimento de crianças
indisciplinadas e responda você mesmo a essas perguntas."
Aprofunde o conhecimento sobre o assunto acessando:
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sábado, junho 14, 2014
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sexta-feira, 30 de maio de 2014
Déficit de atenção: 8 sinais aos quais os pais devem ficar atentos
By Aretha Yarak
"O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é uma doença
cercada de controvérsia. Por atingir principalmente crianças, muito
pais enxergam problemas onde eles não existem — sintomas isolados são
comuns nesta fase da vida. Também há quem não preste atenção ao conjunto
de sintomas que a caracterizam: quadros de desatenção, hiperatividade e
impulsividade de maneira exacerbada.
Há um grande número de crianças com a doença, reconhecida pela
Organização Mundial de Saúde (OMS). Segundo dados da Associação
Brasileira de Déficit de Atenção (ABDA), cerca de 3% a 5% das crianças
brasileiras sofrem de TDAH, das quais de 60% a 85% permanecem com o
transtorno na adolescência."
Saiba mais em:
Fonte da imagem:
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sexta-feira, maio 30, 2014
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segunda-feira, 7 de abril de 2014
Aula tão legal quanto um game
"Por que será que os jovens passam tantas horas tentando vencer as fases
de um game – e adoram? Parece mágica, mas não é. São apenas alguns
truques usados pelos criadores de games para fazer com que eles sejam
tão viciantes ao ponto que as pessoas não quererem parar de jogá-los. A
boa notícia é que esses truques podem ser uados em sala de aula e não é
preciso ter muita tecnologia à disposição. Basta, para isso, criar uma atmosfera de jogo em sala de aula: estimular os alunos errar e escolher seus próprios caminhos."
Veja as dicas de como treansformar sua aula em um game clicando no link abaixo:
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segunda-feira, abril 07, 2014
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quarta-feira, 2 de abril de 2014
Estratégias para manter a atenção do aluno autista em sala de aula
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quarta-feira, abril 02, 2014
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segunda-feira, 27 de janeiro de 2014
Educando Crianças Indigo e Cristal
"Educar uma criança Indigo ou Cristal é um
previlégio especial nestes tempos de turbulência e mudança. Como um pai
ou mãe, tu estás a contribuir para a fundação de novos padrões de
educação de crianças no planeta. Estás a emparceirar com a tua criança
para elevar a ressonância da relação entre pais/criança para o mais alto
nível possível nestes tempos." (Celia Fenn)
Leia o artigo na íntegra em:
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segunda-feira, janeiro 27, 2014
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Estratégias de Ensino para a Síndrome de Asperger
" Estratégias de ensino para a Síndrome de Asperger são essenciais para qualquer professor com alunos que têm a síndrome. Os
alunos têm dificuldade em navegar em situações sociais e, como tal, são
muitas vezes incomodados e usados como bodes expiatórios no ambiente
escolar. Mais ainda, eles muitas vezes têm um comportamento "estranho"
como serem desajeitados e serem obsessivos sobre assuntos específicos. Algumas estratégias de utilização que os professores podem tornar a sala de aula bem sucedida." (Nataly Pessoa)
Leia mais sobre o assunto em:
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segunda-feira, janeiro 27, 2014
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sexta-feira, 24 de janeiro de 2014
Relação professor, escola, aluno e família.
Veja o artigo de Milene Nurbegovic
Professora de Educação Básica, Psicóloga, Psicopedagoga e mãe de portador de TDA
Clique no link abaixo:
http://www.tdah.org.br/br/dicas-sobre-tdah/dicas-para-educadores/item/977-rela%C3%A7%C3%A3o-professor-escola-aluno-e-fam%C3%ADlia-a-educa%C3%A7%C3%A3o-unida-para-o-sucesso.html
Milene
Nurbegovic. Professora de Educação Básica, Psicóloga, Psicopedagoga, e
mãe de portador de TDA. - See more at:
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“Essa
pessoa que o professor descreve, parece não ser o meu filho!”; “Deve
ser culpa da aula, que não é interessante, porque minha filha se
concentra por bastante tempo, nos seus jogos de computador...”
Possivelmente,
boa parte dos pais de crianças e adolescentes com TDAH, já pensou
assim. Também, questionou a Escola e os professores, acerca de suas
observações em relação ao filho.
- See more at:
http://www.tdah.org.br/br/dicas-sobre-tdah/dicas-para-educadores/item/977-rela%C3%A7%C3%A3o-professor-escola-aluno-e-fam%C3%ADlia-a-educa%C3%A7%C3%A3o-unida-para-o-sucesso.html#sthash.fsw9RRLF.dpuf
“Essa
pessoa que o professor descreve, parece não ser o meu filho!”; “Deve
ser culpa da aula, que não é interessante, porque minha filha se
concentra por bastante tempo, nos seus jogos de computador...”
Possivelmente,
boa parte dos pais de crianças e adolescentes com TDAH, já pensou
assim. Também, questionou a Escola e os professores, acerca de suas
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“Essa
pessoa que o professor descreve, parece não ser o meu filho!”; “Deve
ser culpa da aula, que não é interessante, porque minha filha se
concentra por bastante tempo, nos seus jogos de computador...”
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pessoa que o professor descreve, parece não ser o meu filho!”; “Deve
ser culpa da aula, que não é interessante, porque minha filha se
concentra por bastante tempo, nos seus jogos de computador...”
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sexta-feira, 17 de janeiro de 2014
Manual para a Síndrome de Asperger
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SÍNDROME DE ASPERGER: UM DESAFIO NA SALA DE AULA
"Se
desejarmos uma escola inclusiva, teremos sempre muitos desafios nas
nossas práticas pedagógicas. Receber crianças com Necessidades
Educacionais Especiais (NEE) em sala de aula causa sempre um grande
impacto. É necessário saber olhar, interpretar e só depois intervir
diante dos comportamentos e atitudes dessas crianças. Não basta que os
professores tenham só um bom senso ou se sensibilize com tal situação,
mas principalmente que tenham uma formação adequada de forma que possa
atender da melhor forma possível tais alunos e assim garantir igualdade
de oportunidades para todos ao invés de conduzi-los para o insucesso
escolar."
Maria Jordélia de Macedo
Aparecida Barbosa de Melo Ferreira
Leia o trabalho na íntegra, destas duas profissionais, acessando:
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quinta-feira, 16 de janeiro de 2014
Como Lidar com Aluno Asperger: Dicas aos Educadores
Nesta pagina veja as dicas para professores, pedagogogos e pais sobre como tratar estas crianças ao longo do processo de ensino e aprendizagem.
Há depoimentos, dicas, reportagens, artigos e informações atuais.
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quarta-feira, 15 de janeiro de 2014
50 dicas para administração da Hiperatividade em Sala de Aula
"Os professores sabem o que muitos profissionais não sabem: não existe apenas uma única síndrome de Hiperatividade, mas muitas; que a hiperatividade raramente ocorre de uma forma “pura” mas, ao contrário, normalmente apresenta-se ligada a muitos outros problemas como dificuldade de aprendizado ou mau humor; que HIPERATIVIDADE muda conforme o clima, é inconstante e imprevisível; e que o tratamento para HIPERATIVIDADE, a respeito de ser claramente esclarecido em vários livros, representa uma dura missão de trabalho e devoção. Não há uma solução fácil para administrar HIPERATIVIDADE na sala de aula ou em casa."
Leia o trabalho completo acessando:
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quarta-feira, janeiro 15, 2014
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