"O pesquisador Bart Boets, da Universidade de Lovaina, na Bélgica,
estudou o funcionamento do cérebro de 22 adultos saudáveis e 23
disléxicos por ressonância magnética. Os cientistas utilizaram duas
técnicas para tentar mapear as principais diferenças entre as funções
dos nervos cerebrais nos dois grupos enquanto respondiam a alguns
estímulos de fala."
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O objetivo é ser uma fonte de informação,atualização,dicas,ponto de partida para consultas, reflexões, comentários, colaborações, histórias e causos que giram em torno do ensino, da aprendizagem, de toda a sua dinâmica e de fatos correlatos que influenciam todo este processo de alguma forma.
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quinta-feira, 27 de fevereiro de 2014
Dislexia - Falha de conexão entre partes do cérebro
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quinta-feira, fevereiro 27, 2014
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segunda-feira, 10 de fevereiro de 2014
Os distúrbios de aprendizagem e os distúrbios específicos de leitura e da escrita
"Um número muito elevado de crianças tem sido apontado como apresentando dificuldades no processo de aprendizagem, principalmente da língua escrita (ZORZI, 2000). Porém, esta situação não se restringe à realidade brasileira, apresentando-se como um grande problema para os educadores de todo o mundo. Mesmo em países mais desenvolvidos, como é o caso dos Estados Unidos, estima-se que, no mínimo, 20 a 30% dos jovens estudantes têm dificuldades acima da média para tal aprendizagem (LYON, 1999)."
Leia o trabalho de Jaime Luiz Zorzi (CEFAC) acessando:
Fonte da imagem:
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segunda-feira, fevereiro 10, 2014
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quinta-feira, 30 de janeiro de 2014
A INCLUSÃO DA CRIANÇA DISLÉXICA NA ESCOLA
"Sempre houve disléxicos nas escolas. Entretanto, a escola que conhecemos
certamente não foi feita para o disléxico. Objetivos, conteúdos,
metodologias, organização, funcionamento e avaliação nada têm a ver com
ele. Não é por acaso que muitos portadores de dislexia não sobrevivem à
escola e são por ela preteridos. E os que conseguem resistir a ela e
diplomar-se fazem-no, astuciosa e corajosamente, por meio de artifícios,
que lhes permitem driblar o tempo, os modelos, as exigências
burocráticas, as cobranças dos professores, as humilhações sofridas e,
principalmente, as notas."
Marina da Silveira Rodrigues Almeida
Consultora em Educação Inclusiva
Psicóloga e Pedagoga especialista
Instituto Inclusão Brasil
http://inclusaobrasil.blogspot.com/
inclusao.brasil@iron.com.br
Leia mais sobre o assunto em:
http://inclusaobrasil.blogspot.com.br/2008/08/incluso-da-criana-dislxica-na-escola.html
Marina da Silveira Rodrigues Almeida
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