FELIZ NATAL EDUCADORES

BOAS FÉRIAS EDUCADORES

12% dos programas de pós-graduação brasileiros têm padrão internacional

"Formação dos professores, produção intelectual e infraestrutura estão entre os quesitos avaliados, maioria dos programas são em ciências da saúde e humanas."

"Dos 3.337 programas de pós-graduação existentes no país, apenas 406 (12%) têm padrão de qualidade internacional, conforme dados divulgados nesta terça (10) pelo Ministério da Educação a partir de avaliações feitas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), entre 2010 e 2012."

Veja o artigo na íntegra em:

http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2013-12-11/apenas-12-dos-programas-de-pos-graduacao-brasileiros-tem-padrao-internacional.html 

Fonte da imagem:

http://www.fapag.com.br/especializacao.php

Aulas online atraem milhões de alunos em todo o mundo

     "O professor Peter Struck dá aula para mais alunos do que de costume. São, na verdade, 54 mil pessoas que assistem às lições, capturadas por uma câmera e transmitidas ao redor do mundo. 

     As aulas online atraem milhões de pessoas globalmente. A flexibilidade de horários é o principal fator, mas outro ponto importante é também a economia - as aulas pela internet costumam ser mais baratas."

Veja mais em: 

http://tvig.ig.com.br/noticias/educacao/aulas-online-atraem-milhoes-de-alunos-em-todo-o-mundo-520e417e32154c762c000009.html

Orientações da Defesa Civil para manter a casa segura durante as férias

      "Alunos podem fazer cadastro em jogo virtual da Educação, que orienta a prevenir acidentes domésticos.
       Alunos entre o 6º ano do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio da rede estadual podem conferir orientações para férias seguras em um jogo virtual. O game gratuito "A Aventura" orienta a prevenir acidentes domésticos, enchentes e outras situações de risco de forma lúdica e divertida. No total, mais de 3 milhões de estudantes podem fazer o cadastro e participar."

Confira como participar desta atividade:
http://www.educacao.sp.gov.br/noticias/game-ajuda-a-orientar-alunos-da-rede-a-terem-ferias-seguras

Novidades e Conteúdo na Formação do Professor

"A palavra formação significa ato, efeito ou modo de formar. Não há dúvida de que a maioria dos cursos de
formação de professores, bem ou mal, desenvolve ações ministrando conteúdos, buscando habilitar o professor para exercer a profissão docente. No entanto, são poucos os cursos que formam o professor para refletir sobre a questão mais profunda que se coloca para todo educador: como trabalhar os conteúdos no contexto escolar de forma que possa contribuir para que o aluno compreenda e explique o mundo em que vive? Tal questão, embora pareça simples, é bastante complexa e implica indagar: como o educador percebe o educando? Como o sujeito/ aluno assimila algo novo? De que forma o aluno se apropria dos novos conteúdos no contexto escolar? O que há de comum entre a apropriação dos novos conteúdos e a inteligência? Como o educador pode ensinar, contribuindo para a consolidação do conhecimento e para o desenvolvimento da inteligência do aluno? De que forma o educador deve se relacionar com os conteúdos, aperfeiçoando sua própria formação?" (Dr. Mário Sérgio Vasconcelos)

Leia mais sobre o assunto:
http://www.escolainterativa.com.br/canais/20_encontros_tem/2007/cuiaba/Texto_cuiaba.pdf

Entre o perene e o novo: a arte de compreender o modismo educacional

By Ademir José Rosso, Núbio Delanne Ferraz Mafra

"Discute o problema identificado como moda ou modismo no cenário educacional. Na discussão da temática, busca-se estabelecer contornos do fenômeno, sua explicitação e exemplos de sua ocorrência no contexto escolar. A preocupação fundamental é a de associar o tema à formação e prática docente, procurando favorecer uma atitude de busca do que realmente é significativo na educação."

Leia o texto completo em:

 http://emaberto.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/view/156

Magistério: formação e trabalho pedagógico

Educação Básica e Educação Superior.   

Projeto Político Pedagógico

 

 Tenha acesso a coleção que  reune  pensamentos teóricos e crítico sobre a formação do educador e seu trabalho,manifestando pela diversidade dos autores um grande número de questões importantes sobre o debate da educação no Brasil.

By Ilma Passos Alencastro Veiga.

 

Veja em:

 http://zip.net/bwlK4r

Políticas públicas de educação

By Guiomar Namo de Mello

"O documento discute as mudanças na demanda por educação provocadas pelo desenvolvimento tecnológico, tanto do ponto de vista econômico como político-social. Apresenta dados que mostram que a repetência no ensino fundamental é bem maior do que indicam as estatísticas oficiais e discute as conseqüências perversas que a ineficiência da escola causa sobre os alunos individualmente e para a sociedade. Atribuindo essa ineficiência a um padrão caótico altamente centralizado da gestão, faz recomendações para mudar esse padrão no sentido de reforçar a autonomia da escola, estabelecer novas funções para os órgãos centrais da administração do ensino e implementar mecanismos de avalização e prestação de contas."

Leia o documento na íntegra acessando:

http://zip.net/bnlLfV

 

O programa de educação - Planejamento estratégico - Mudanças organizacionais

Autor:  Malschitzky, Nancy

 O programa de educação permanente enquanto alicerce do planejamento estratégico frente às mudanças organizacionais.

"A educação é uma das instâncias que deve ajudar na comunicação e transformação cultural das pessoas e organizações e deixa de ser transitória para se tornar permanente, atendendo a uma exigência do mundo globalizado. O comprometimento das pessoas com os processos e os resultados torna-se cada vez mais importante, pois as organizações estão ampliando sua visão e atuação estratégica, buscando a participação conjunta de seus colaboradores, cada qual contribuindo com algum conhecimento. Este trabalho tem como objetivo apresentar um estudo de caso em empresa de médio porte, abordando situações de intervenção na cultura organizacional, através de um Programa de Educação Permanente, servindo de base para a condução do processo de Planejamento Estratégico; buscando estimular nas pessoas as mudanças de paradigmas, vindo ao encontro das inovações tecnológicas e de Gestão de Pessoas."

Leia o registro completo do autor em: 

https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/79381

O ato de planejar e a importância do planejamento - Educação Física

 Arivan Santos de Carvalho*

vanhelsing.ivan@hotmail.com

José Anderson Gemaque Amorim*

anderson.gemaque@gmail.com.br

Layana Costa Ribeiro Cardoso**

layanacardoso@gmail.com

Rafael Sampaio da Silva*

rafinha.louro@hotmail.com

Sonielzon Souza da Silva*

sony.souza@bol.com.br

"Quando se fala em planejamento pensa-se no futuro e como vai ser, se ele for bem organizado, o planejamento é uma importante ferramenta, tanto para organização pessoal como também profissional, na Educação o planejamento e a Didática caminham juntos, sendo difícil um funcionar sem o outro. O ato de planejar se torna praticamente indispensável à vida profissional, pois através dele podemos nos organizar e alcançar nossas metas."

 "Com intuito de mostrar a importância do planejamento na organização do profissional de Educação Física, iremos abordar de forma concisa os principais elementos que compõe esse processo.

    Alguns aspectos são indispensáveis no planejamento como: conhecimento da realidade daquilo que se deseja planejar; as principais necessidades que precisam ser trabalhadas; sondagem da realidade do foco do planejamento; definição dos objetivos; meios e dos recursos disponíveis para que se consiga alcançá-los e a avaliação do planejamento que dá suporte no sentido de não deixar falhas na hora de sua execução. Segundo (Oliveira, 2007. p.21) "planejar é pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se pretende agir”.

    Considerando esses aspectos, veremos que o planejamento educacional também segue essa mesma linha de procedimentos e assim torna-se crucial no sentido de atingir sobre os propósitos da educação, reconhecendo o contexto nacional, regional e comunitário que o indivíduo participa."

 Aprofunde seu conhecimento em:

http://www.efdeportes.com/efd156/o-ato-de-planejar-na-educacao-fisica.htm

A integração das tecnologias na educação

As tecnologias evoluem em quatro direções fundamentais: 

• Do analógico para o digital (digitalização)

• Do físico para o virtual (virtualização)

• Do fixo para o móvel (mobilidade)

• Do massivo para o individual (personalização)

(Carly Fiorina, ex-presidente da HPackard)

"A digitalização permite registrar, editar, combinar, manipular toda e qualquer informação, por qualquer meio, em qualquer lugar, a qualquer tempo. A digitalização traz a multiplicação de possibilidades de escolha, de interação. A mobilidade e a virtualização nos libertam dos espaços e tempos rígidos, previsíveis, determinados.

 As tecnologias que num primeiro momento são utilizadas de forma separada – computador, celular, Internet, mp3, câmera digital – e caminham na direção da convergência, da integração, dos equipamentos multifuncionais que agregam valor.

 O computador continua, mas ligado à internet, à câmera digital, ao celular, ao mp3, principalmente nos pockets ou computadores de mão. O telefone celular é a tecnologia que atualmente mais agrega valor: é wireless (sem fio) e rapidamente incorporou o acesso à Internet, à foto digital, aos programas de comunicação (voz, TV), ao entretenimento (jogos, música-mp3) e outros serviços.

Estas tecnologias começam a afetar profundamente a educação. Esta sempre esteve e continua presa a lugares e tempos determinados: escola, salas de aula, calendário escolar, grade curricular. "(José Manuel Moran)

Leia mais sobre o artigo em:

http://www.eca.usp.br/moran/integracao.htm