TECNOLOGIAS E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

"A palavra Tecnologia é de origem grega, o prefixo “techne” significa "ofício" e o sufixo “logia” corresponde a "que diz". Tecnologia é um termo bastante abrangente que envolve entre outros, o conhecimento técnico / científico e as ferramentas, processos e materiais criados e/ou utilizados a partir de tal conhecimento.

A história da tecnologia é quase tão velha quanto a história da humanidade, e se segue desde quando os seres humanos começaram a usar ferramentas de caça e de proteção. As tecnologias mais antigas converteram recursos naturais em ferramentas simples. A descoberta e o conseqüente uso do fogo foi um ponto chave na evolução tecnológica do homem, permitindo um melhor aproveitamento dos alimentos e o aproveitamento dos recursos naturais que necessitam do calor para serem úteis. A madeira e o carvão de lenha estão entre os primeiros materiais usados como combustível.

Para Lalande (1999) tecnologia é o estudo dos procedimentos técnicos, naquilo que eles têm de geral e nas suas relações com o desenvolvimento da civilização.

Para Kawamura (1990) tecnologia consiste no saber (conhecimentos científicos aplicados à produção) historicamente acumulado através da apropriação sistemática dos conhecimentos intrínsecos à própria prática do trabalho. As classes dominantes obtêm o controle do saber, sistematizados nos padrões científicos e tecnológicos, mediante a pesquisa e a elaboração científica do conhecimento inserido nessa prática.

Segundo Ferkiss (1972) o homem é um animal tecnológico e a mudança tecnológica é um fator fundamental na evolução humana. Esta é, para o autor, simplesmente uma nova forma de dizer que o homem é um animal cultural, porque só o homem evoluiu culturalmente, a ponto de, conscientemente, poder alterar radicalmente seu meio ambiente físico e a sua própria forma biológica e natural.

Entretanto, Ferkiss (1972) entende que afirmar que a mudança tecnológica seja o fator central que define a existência humana não é dizer que a tecnologia seja a única a única variável independente na civilização humana. As tecnologias são criadas e utilizadas pelo homem:...

Leia o trabalho completo em:

http://www.avaliacao.faefi.ufu.br/index.php?id=10

AVANÇOS E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NA ATUALIDADE: UMA REFLEXÃO A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DE HANNOUN E A EDUCAÇÃO INFANTIL COMO UMA APOSTA ENACTANTE

Joedson Brito dos Santos
Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
jbsantus.ufpb@gmail.com

"Este ensaio reflete sobre alguns avanços e desafios da educação brasileira tendo como foco as pesquisas na área das políticas educacionais e os limites e possibilidades para o enfrentamento dos desafios postos à educação na atualidade. Parte-se de uma abordagem critica reflexiva propondo um olhar sistêmico sobre escola e a educação, propõe uma reflexão a partir do contexto da crise da modernidade e das proposições do paradigma do pensamento complexo. Para subsidiar a reflexão utiliza-se das contribuições de Hannoun (1998) que propõe pensar a educação como uma aposta enactante. O texto, ainda, propõe pensar na atenção a Educação Infantil como uma aposta enactante, uma vez que esse nível de ensino tem como pretensão o desenvolvimento integral da criança, consequentemente, do ser humano."

Leia o Trabalho na íntegra acessando:

http://www.anpae.org.br/simposio26/1comunicacoes/JoedsonBritodosSantos-ComunicacaoOral-int.pdf

EDUCAÇÃO NO BRASIL

"Espera-se que a educação no Brasil resolva, sozinha, os problemas sociais do país. No entanto, é preciso primeiro melhorar a formação dos docentes, visto que o desenvolvimento dos professores implica no desenvolvimento dos alunos e da escola."

Leia mais em:

http://www.brasilescola.com/educacao/educacao-no-brasil.htm

O abandono da tabuada e o uso da calculadora em sala de aula

"O que é a tabuada? Uma cartilha com algumas páginas em formato de tabelas, onde cada tabela é uma lista de operações matemáticas. Basicamente ela sempre é usada para memorização, visto que existe até alguns macetes (não gosto dessa palavra) para ajudar nesta memorização.

A tabuada é muito boa para quem tem uma ótima memória. E aqueles que não tem uma ótima memória? Use as propriedades matemáticas básicas que aprendeu. Elas são muito mais importantes do que decorar números."

Veja o texto na íntegra em:

http://www.prof-edigleyalexandre.com/2015/05/abandono-tabuada-uso-calculadora-em-sala-aula.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+edigleyalexandre+%28Tics+Aliadas+%C3%A0+Matem%C3%A1tica%29

Como deve ser uma avaliação de Matemática?

"...avaliação formativa. É aquela que tem um único objetivo: melhorar a qualidade da aprendizagem dos alunos e não quantificar a sua aprendizagem apenas com uma nota. Avaliar um aluno apenas com um número é um erro, pois nem sempre àquele que tira um 10,0 numa avaliação, tem um nível de aprendizagem maior do que aquele tem tirou um 5,0."

Veja mais em:
http://www.prof-edigleyalexandre.com/2014/07/como-deve-ser-uma-avaliacao-de-matematica.html

Como podemos pensar matematicamente?

"O pensamento matemático está ficando cada vez mais escasso entre nossos alunos. O nosso papel é tentar dar uma pequena contribuição e fazer com eles abram seus olhos para uma realidade fora do seu mundo também. Nós, professores, temos a capacidade de influenciar nossos alunos. Eles nos vêem como espelhos. É importante que a reflexão da nossa imagem seja copiada, modificada e aplicada para o bem futuro."

Leia mais sobre o assunto em:
http://www.prof-edigleyalexandre.com/2015/05/como-nos-podemos-pensar-matematicamente.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+edigleyalexandre+%28Tics+Aliadas+%C3%A0+Matem%C3%A1tica%29

Redes sociais na formação de crianças e adolescentes

"...86% dos usuários de internet possuem uma conta em alguma rede social (http://goo.gl/0Dqty2) e, além disso, e essa é a parte realmente importante, em 2013, 79% dos usuários de redes sociais foram crianças e adolescentes (http://goo.gl/e4YNCn). Dito isso, não seria obrigação dos professores desenvolver um maior entendimento em relação às redes sociais para guiar seus estudantes no bom uso dessa ferramenta? A resposta a essa pergunta, ao menos pra mim, é ‘sim’. Afinal, ninguém mais vai fazer isso e essa dúvida resume o que sinto ser minha responsabilidade."

Veja mais em:
http://nadahermetico.blogspot.com.br/2015/02/redes-sociais-na-formacao-de-criancas-e.html

Como lidar com os professores em minha escola?

"Lidar com pessoas é sempre um grande desafio e, no contexto educacional isso não poderia ser diferente.

Para o diretor escolar não é fácil gerenciar o corpo docente, até porque, trata-se de um conjunto heterogêneo, composto por profissionais com diferentes saberes, culturas, formações e valores."

Saiba mais em:

http://www.gestaoescolarsimplificada.com.br/educacao/como-lidar-com-os-professores-em-minha-escola/

Grandes professores: talento natural ou treinamento?

"Um bom professor é aquele que nasceu com dom para lecionar ou para exercer a profissão com louvor é preciso aprender a ensinar? Essas duas visões dividiram o palco principal do evento sobre inovações educacionaisSXSWEdu, em Austin, nos Estados Unidos, na sessão “Great Instructors: Are They Born or Built?” (“Grandes Professores: eles já nascem sabendo ou são construídos?”, em livre tradução). Para apimentar o debate que mobiliza educadores e tomadores de decisão naquele país, uma dupla com casamento marcado – mas visões bem distintas – expôs suas convicções, como se tivessem tendo uma conversa na cozinha de casa, cada um tentando convencer não apenas o outro, mas toda a audiência do seu ponto de vista."

Leia sobre o assunto em:
http://porvir.org/porpensar/grandes-professores-talento-natural-ou-treinamento/20150311

BIBLIOTECAS ESCOLARES

by José A. Fernandes

"Que as bibliotecas estão sofrendo a concorrência com os materiais digitais ninguém mais nega. Mas, será mesmo que são dispensáveis no mundo informatizado de hoje? Creio que os problemas são bem outros."

Leia mais sobre o assunto em :
http://identidade85.blogspot.com.br/2015/03/papo-de-professor-bibliotecas-escolares.html

300 recursos gratuitos que podem ser úteis no seu dia a dia

Com os recursos que a internet oferece tudo fica mais fácil e prático se você souber o que precisa e como usar. Você pode descobrir até mesmo uma nova profissão, que você nem sabia que gostava.

O difícil é exatamente saber o que e como procurar. Para facilitar essa busca, o site de inovação Medium Brasil fez uma lista com 300 links para sites e ferramentas gratuitas que vão ajudar em diversas áreas como negócios, marketing, design, programação, educação, aprendizado e muito mais.

http://canaldoensino.com.br/blog/300-recursos-gratuitos-que-podem-ser-uteis-no-seu-dia-a-dia

AS MENINAS LEVAM ESCOLA MAIS A SÉRIO DO QUE MENINOS

por Raphael Kapa

"Meninas estudam mais horas por semana do que meninos, investem maior parte de suas horas livres em leitura e, hoje, passam mais tempo na escola ao longo da vida. Já os garotos empregam com mais facilidade as fórmulas de matemática na sua realidade e demonstram doses maiores de autoconfiança, mas têm uma relação mais displiscente com a escola.

Todas essas são conclusões de um levantamento feito pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) com dados do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA, na sigla em inglês) de 2012. Segundo a pesquisa, no final das contas, meninas têm desempenho melhor. De acordo com os resultados nas provas do programa, 14% dos garotos não atingem o nível básico de aprendizado. Já entre as meninas, o número cai para 9%. No Brasil, o percentual de meninos com baixa pontuação nos testes é de mais de 45%, enquanto o de meninas é menor que 40%."

Leia mais: 

http://www.revise-rs.com.br/news/as-meninas-levam-escola-mais-a-serio-do-que-meninos/#.VPii5I3iHTM.linkedin"

Fonte da imagem:

http://pt.dreamstime.com/imagem-de-stock-royalty-free-estudo-dos-desenhos-animados-da-menina-image34606556

A tecnologia no auxilio ao tratamento de crianças com TDAH

by  Luciano Galdino – CEO Theorica e especialista em Informática aplicada à Educação.

"Muitas vezes, nos deparamos com crianças que logo temos a coragem de arriscar em dar o diagnóstico: “É uma criança hiperativa”. Mas antes de dizermos isso, é necessário que um médico especializado possa diagnosticar a existência do transtorno. Ao todo, são 21 sintomas que determinam o TDAH: nove relativos à desatenção, nove à hiperatividade e três à impulsividade. O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade – TDAH, mais conhecido como hiperatividade ou DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção) é um transtorno que atinge de 3 a 5% das crianças, segundo a Associação Brasileira do Déficit de Atenção (ABDA), e é um dos causadores da hiperatividade infantil na escola."

Saiba mais sobre o assunto acessando:

https://theoricablog.wordpress.com/2015/02/17/a-informatica-para-auxiliar-o-tratamento-com-as-criancas-com-tdah/

Fonte da imagem:

http://www.colegioweb.com.br/saude/tdah/tdah-transtorno-de-deficit-de-atencao-e-hiperatividade.html

Como usar o notebook para fazer anotações mais eficientes em sala de aula

"Usar notebooks em sala de aula é uma maneira bastante eficiente e prática de se fazer anotações, mas deve ser usada com cautela, já que ter essa ferramenta sobre a carteira pode, no fim das contas, acabar causando distrações. Mas como se atualizar e usufruir das inúmeras possibilidades da tecnologia sem correr o risco de o tiro sair pela culatra? Pois neste artigo vamos indicar ferramentas e mostrar como usar o notebook em sala de aula para aumentar a produtividade."

Confira acessando:

http://qinetwork.com.br/como-usar-o-notebook-para-fazer-anotacoes-mais-eficientes-em-sala-de-aula/

Fonte da imagem:
http://pixabay.com/pt/laptop-notebook-computador-teclado-157424/

Inatismo, empirismo e construtivismo

by Beatriz Santomauro

Três ideias sobre a aprendizagem

"Platão, Aristóteles e Jean Piaget pensaram em diferentes concepções sobre a aquisição dos conhecimentos. Conheça as bases de cada uma."

http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/inatismo-empirismo-construtivismo-tres-ideias-aprendizagem-608085.shtml?page=1

A era do conhecimento e seus novos desafios

by Jocelito André Salvador

"Creio que você, independentemente da sua área de atuação, deve ter se dado conta que nos últimos anos, nem falamos nas últimas décadas, a velocidade das mudanças, “no nosso mundo”, vem ocorrendo com muita força, não é mesmo?

Refiro-me em especial à quantidade de informações e possibilidades de geração de conhecimento, ou não, que temos a nossa disposição através do advento da internet e a sua popularização através das ferramentas a nós disponibilizadas pela TIC (Tecnologia da Informação e Comunicação). "

Procure saber mais sobre o assunto em:

http://www.conducere.com.br/#!A-era-do-conhecimento-e-seus-novos-desafios/ct46/550b13490cf292acc4bd2145