"As notas estão com os dias contados nas escolas francesas. O Conselho Superior dos Programas, órgão do Ministério da Educação francês, elaborou uma proposta para abolir o sistema de avaliação através das notas, que na França vão de zero até 20, e substituí-las por uma análise mais geral das competências dos alunos. O projeto será discutido em uma conferência nacional, em Paris."
Leia mais sobre o assunto em:
http://www.portugues.rfi.fr/geral/20141211-franca-debate-abolicao-das-notas-nas-escolas
quarta-feira, 25 de fevereiro de 2015
Filmes sobre autismo
Acesse o link acima e veja os filmes que tratam do assunto de diversas formas e contextos.
terça-feira, 24 de fevereiro de 2015
Déficit de atenção com hiperatividade
"O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) (em inglês, Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD) é uma síndrome caracterizada por desatenção, hiperatividade e impulsividade causando prejuízos a si mesmo e aos outros em pelo menos dois contextos diferentes (geralmente em casa e na escola/trabalho). NaClassificação Internacional de Doenças da OMS mais recente (CID-10) é classificado como um Transtorno Hipercinético.
Estudos realizados no Brasil e outros países, utilizando os critérios plenos do DSM-IV, tendem a encontrar prevalências em torno de 3 a 6% em crianças em idade escolar. Entre 30 a 50% dos casos persistem até a idade adulta ."
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O professor e a notícia
Por
Thais Paiva
"O ensino está precário porque os professores de hoje são malformados, despreparados e ultrapassados. Quem nunca se deparou com esse discurso? Repetido em unanimidade pelos veículos de comunicação, esse enunciado contribui para a construção de uma imagem pejorativa do docente perante a sociedade e o culpa pelas deficiências do sistema de ensino. Além disso, a cobertura jornalística sobre educação feita no Brasil ignora temas mais complexos e o embate profundo de ideias.
Veja mais em:
O que você precisa saber já que é pai ou educador
by
José Antonio Junior
"É frequente tomarmos ciência de situações nas quais vemos crianças e jovens em situações de vítima de crimes que se iniciam na internet, muitas vezes, a partir de grupos formados pelas próprias crianças, visando agrupar colegas por afinidade de interesses. Os grupos de jogos são os mais comuns.
José Antonio Junior
"É frequente tomarmos ciência de situações nas quais vemos crianças e jovens em situações de vítima de crimes que se iniciam na internet, muitas vezes, a partir de grupos formados pelas próprias crianças, visando agrupar colegas por afinidade de interesses. Os grupos de jogos são os mais comuns.
Estes grupos se baseiam em temas que agregam os jovens e os atraem para discussões, porém, em muitos casos, criminosos e outras pessoas mal intencionadas se infiltram nestes grupos, fingindo serem também crianças, para assediar ou mesmo para cometer crimes de pedofilia. Atualmente, grandes redes de pedófilos, no mundo inteiro, se aproximam de crianças através destes grupos, os convencendo a se despirem, se insinuarem e até mesmo praticarem cenas de sexo através das câmeras, em troca de dinheiro, chantagem ou mesmo por convencimento. Um dos aspectos que facilitam esta pratica em países pobres é a facilidade atual de transferência de valores on line através de cartões pré-pagos."
Leia o artigo por inteiro em:
8 razões para defender o uso do celular na sala de aula
"O número de celulares se aproxima do número de habitantes do planeta. Segundo levantamento da União Internacional de Telecomunicações, até o final do ano, chegaremos bem perto dos 7 bilhões de aparelhos em funcionamento – o que representa 96% da população da Terra. Mas tem alguns lugares em que ele não é nada bem-vindo. E não estamos falando apenas do cinema... nas salas de aula o dispositivo continua proibido – pelo menos na maioria dos colégios."
Veja quais são as 8 razões acessando:
http://olhardigital.uol.com.br/video/45289/45289
Fonte da imagem:
http://www.cariacica.es.gov.br/seu-telefone-celular-vive-sem-servico-confira-dicas-do-procon-de-cariacica/
quarta-feira, 11 de fevereiro de 2015
Neurologia Cognitiva e Educação
by
"Neurologia cognitiva e suas implicações no processo de aprendizagem é o que o neurologista Márcio Balthazar conversa com o Dr. Li Li Min. O que os avanços das Neurociências podem nos ensinar sobre a funcionalidade do nosso cérebro? E a memória tem a ver com a aprendizagem? Dicas interessantíssimas para alunos, professores e para cada um de nós, é deixada pelo nosso entrevistado."
Márcio L. F. Balthazar
"Neurologia cognitiva e suas implicações no processo de aprendizagem é o que o neurologista Márcio Balthazar conversa com o Dr. Li Li Min. O que os avanços das Neurociências podem nos ensinar sobre a funcionalidade do nosso cérebro? E a memória tem a ver com a aprendizagem? Dicas interessantíssimas para alunos, professores e para cada um de nós, é deixada pelo nosso entrevistado."
A Educação escolar é o braço comprido da Educação iniciada em casa
by
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Angela Dannemann
"Na minha casa, a leitura sempre foi um ato tão natural quanto respirar- um verdadeiro privilégio herdado de meus pais. Sempre estranhei a ausência de estantes de livros nas casas que visitava. Acho até que eu era vista com estranheza, por gostar de ler e saber bastante a respeito de várias histórias - coisa de quem não aproveitava bem a vida... Mas os livros enchem a vida de encantos, como também de realidade. Triste de quem não pode ter o privilégio de crescer acompanhado de fadas, bruxas e sacis, da Tia Nastácia, da Cuca e da boneca Emília, de heróis da mitologia, reis, rainhas, princesas e príncipes, além de sapos, ogros e vilões. "
Saiba mais sobre o assunto acessando:
(Angela Dannemann é engenheira química, especializada em Administração e Gestão. Atua como Diretora Executiva da Fundação Victor Civita e é conselheira do Educar para Crescer.)
Como melhorar o desempenho dos professores
by João Batista Araujo e Oliveira
"O maior problema da educação brasileira é a qualidade do ensino: conseguir ensinar de forma que os alunos consigam aprender. O primeiro passo é o mais simples e foi tema de artigos publicados neste espaço: o município deve definir o programa de ensino, ou seja, o que deve ser ensinado em cada série. O segundo passo é nosso tema de hoje - ter professores capazes de ensinar."
Veja mais em:
quarta-feira, 4 de fevereiro de 2015
Desafio do professor é inserir as crianças na cultura letrada
by Débora Rubin e Claudia Jordão
"Em um contexto de pouca valorização da leitura, como a escola pode contribuir para a formação de leitores no Brasil? Como superar seus desafios e formar leitores autônomos que gostem de ler? Ensinar algo tão grandioso é uma tarefa desafiadora, mas, talvez por isso mesmo, uma das mais fantásticas que existem.
Após a alfabetização, é importante que as crianças sejam estimuladas a participar ativamente da cultura letrada. Veja abaixo o cenário da formação de leitores no ensino fundamental 1, seus desafios e exemplos de práticas."
Leia o texto na íntegra em:
Fonte da imagem:
O que é Neuromatemática?
Texto original de Aline Naoe
"A Neuromatemática é uma nova ciência do cérebro, que surge justamente de estudos do professor Jefferson Antonio Galves (IME), idealizador do NeuroMat, procurando interpretar de estudos da neurociência em nível elevado de abstração dados obtidos em experimentos laboratoriais.
Neuromatemática é então um campo da neurociência que se dedica a sanar o problema desta área do saber, que é rica em dados e pobre em teoria. A busca por sanar esse problema através de novos modelos matemáticos que deem conta dos dados experimentais observados, está também em um novo campo da matemática."
Leia mais acessando:
quarta-feira, 10 de dezembro de 2014
A ilusão das redes sociais
DULCE CRITELLI
"É indiscutível o importante papel que as redes sociais desempenham hoje nos rumos de nossa vida política e privada. São indiscutíveis também os avanços que introduziram nas comunicações, favorecendo o reencontro e a aproximação entre as pessoas e, se forem redes profissionais, facilitando a visibilidade e a circulação de pessoas e produtos no mercado de trabalho. A velocidade com que elas veiculam notícias, a extensão territorial alcançada e a imensa quantidade de pessoas que atingem simultaneamente não eram presumíveis cerca de uma década atrás, nem mesmo pelos seus criadores. Temos sido testemunhas, e também alvo, do seu poder de convocação e mobilização, assim como da sua eficiência em estabelecer interesses comuns rapidamente, a ponto de atuarem como disparadoras das várias manifestações e movimentos populares em todo o mundo atual."
"É indiscutível o importante papel que as redes sociais desempenham hoje nos rumos de nossa vida política e privada. São indiscutíveis também os avanços que introduziram nas comunicações, favorecendo o reencontro e a aproximação entre as pessoas e, se forem redes profissionais, facilitando a visibilidade e a circulação de pessoas e produtos no mercado de trabalho. A velocidade com que elas veiculam notícias, a extensão territorial alcançada e a imensa quantidade de pessoas que atingem simultaneamente não eram presumíveis cerca de uma década atrás, nem mesmo pelos seus criadores. Temos sido testemunhas, e também alvo, do seu poder de convocação e mobilização, assim como da sua eficiência em estabelecer interesses comuns rapidamente, a ponto de atuarem como disparadoras das várias manifestações e movimentos populares em todo o mundo atual."
Por um novo professor, capaz de transformar escola
Verônica Branco, entrevistada por Ana Luiza Basílio.
"Em entrevista ao Centro de Referências em Educação Integral, a educadora analisa as demandas do século XXI e endossa a necessidade da mediação na aprendizagem, que pede um repensar das práticas escolares e, sobretudo, novo posicionamento por parte do professor, que deve sustentar uma postura orientadora, dialógica e capaz de ampliar os conhecimentos para além do território escolar. "
Leia a entrevista na íntegra acessando:
http://outras-palavras.net/outrasmidias/?p=64893
Fonte da imagem:
http://slideplayer.com.br/slide/64596/
"Em entrevista ao Centro de Referências em Educação Integral, a educadora analisa as demandas do século XXI e endossa a necessidade da mediação na aprendizagem, que pede um repensar das práticas escolares e, sobretudo, novo posicionamento por parte do professor, que deve sustentar uma postura orientadora, dialógica e capaz de ampliar os conhecimentos para além do território escolar. "
Leia a entrevista na íntegra acessando:
http://outras-palavras.net/outrasmidias/?p=64893
Fonte da imagem:
http://slideplayer.com.br/slide/64596/
Como ajudar seu filho a lidar com erros e fracassos
by Carolina Tarrío
"Especialistas mostram que reconhecer o fracasso é melhor do que passar a mão na cabeça e poupar seu filho."
"...Pesquisas científicas indicam que, para aprender com um erro ou fracasso e evitar que ele se repita, o primeiro passo é mesmo esse: assumir a sua responsabilidade no episódio e pensar no que poderia ter sido mudado para alterar o resultado.
Pena que isso não é bem isso o que costumamos fazer... Qual pai, por exemplo, diz ao seu filho depois de perder um jogo de futebol importante: "Você errou muitos passes, meu amor, não mereceu mesmo ganhar, tem de treinar mais"? Soa até cruel, né? ... "
Leia mais em:
Planejamento estratégico: garantindo a melhoria na qualidade da educação
"Ter alunos com boas notas e com o conteúdo assimilado, professores e pais satisfeitos com os métodos de ensino e resultados alcançados. É esse o desejo de todo gestor de uma escola e de toda a comunidade escolar. E satisfação e bons resultados só são conquistados com serviços de qualidade. Como alcançar a excelência no contexto educacional e escolar?
O planejamento estratégico é um dos caminhos mais frequentes nos debates recentes sobre educação. Mas qual a diferença entre um plano e um planejamento? Um plano é uma sequência ordenada de operações previstas para alcançar um objetivo. Já um planejamento é a descrição detalhada de um plano de ação. Dessa forma, um planejamento estratégico é um instrumento gerencial para o planejamento e execução pormenorizados de uma série de ações para o alcance de objetivos e metas traçadas."
Aprofunde os conhecimentos sobre o assunto em:
Aprendizagem colaborativa - como implantá-la na sua escola.
"A aprendizagem colaborativa basicamente consiste em reunir os participantes em torno de um só objetivo e, com intermediação do professor, conduzir os trabalhos de modo que todos se esforcem para obtenção do resultado desejado. No caso das instituições de ensino, o objetivo é envolver os alunos participantes na aquisição de novos conhecimentos.
Esse método de ensino permite, entre outras coisas, o desenvolvimento do senso de equipe dos alunos, a valorização e o compartilhamento dos saberes individuais de cada um e a obtenção de valores como respeito mútuo. Além disso, a técnica protege a liberdade de cada participante de expor suas próprias ideias, se expressar e falar livremente, visando atingir um consenso."
Veja o artigo por inteiro acessando:
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