"Enquanto realizava minhas traduçoes para o livro Cem Textos de História Chinesa, me deparei com algumas pérolas do pensamento chinês tradicional sobre educação. Creio que não há nada de novo ou que não tenha sido dito; a diferença, apenas, é a do tempo. Os últimos dois textos, por exemplo, têm menos de dois séculos, e parece que ainda não percebemos isso. Escapo aqui, de propósito, dos discursos usuais que defendem a presença destes mesmos elementos em nossas teorias educacionais; a questão é porque os chineses perceberam o mesmo que nós, e puseram em prática, enquanto ainda nos atolamos nas palavras bonitas e na pouca ação. Estamos cheios de intelectuais prontos a falar das coisas mais bonitas do mundo, e a agirem como armários de livros – mas pouco fazem, de fato, para agir, ousar e educar."
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